今天上午因为有事情一边开着车一边聆听了三位专家老师的精彩讲座，钟杰老师的《初中班主任如何帮助学生平稳过渡青春期》、焦晓骏老师《办一所大脑友好型学校》和陈国安教授的《培养好学生还是好考生？》这三位老师的讲座分别从学生的生理健康、孩子的大脑思维养成及高考制度下的教师的灵魂剖析三个展开了精彩的演讲。
说实话，三位老师的讲座各有各的精彩，每个人的演讲其实都是几十年来对教育见解的精华体现，从三位老师的演讲中我慢慢地打开了我看世界的窗户。
其实09年考上老师时斗志昂扬的锐气早已经被现实的教育环境磨得安于现状。当我们在经历一此次地努力想去改变农村教育的现状却处处碰壁头破血流的时候，我们会发现原来我们只是蜉蝣撼大树后的头破血流和心如死水。
17年借着乡村英语教师培训的东风开始慢慢了解互加计划，通过网络教师培训，我通过一根网线看到了全国各地优秀的乡村老师们坚守着自己的的教育信仰，我更加感到惭愧不已，原来的自己多么无知和自以为是。让自己在舒适区不出来还洋洋自得自己做的还可以了，跟这些优秀的老师比起来，我就是个井底之蛙在闭门造车。
这个时候我才真正意识到原来我以前的抱怨只不过是对自己逃避现实不思进取的借口，全国有那么多老师通过网络链接起来，我们能够一起抱团取暖，在教育的路上走更远。
今年去上海学习的时候，我听王莉莉老师说起，对教育行走有了更深刻的了解，这也是一群有教育情怀和热爱的人的坚持和信仰，我被他们感动了，全国有那么多的民间组织在一个人的力量下慢慢发展壮大，影响着越来越多的老师改变自己，改变孩子受教育的环境，这是多美伟大的事情啊！
所以今年看到消息，我就积极报名参加了本届教育行走的志愿者，我想通过为大家服务来了解这一群优秀的人，希望通过他们的人格魅力来感受教育的美好，为自己继续服务乡村教育赋能。
作为22日上午的志愿者，我认真聆听了三位专家老师的讲座，在讨论区积极发言留下自己的感悟，真的从中学习到很多新的教育理念，开阔了自己的教育视野。
钟杰老师从孩子的生理健康为我们展开了孩子成长至关重要的生理教育和性教育，让孩子们如何保护自己，我们如何了解孩子的内心世界与他们沟通。虽然她做的是初中班主任，但是作为在十一年教学生涯中教了十年六年级毕业生的我来说，其实完全是感同身受的。六年级的孩子的心理、生理都已经发生了很大的变化，但是我们却很少关注孩子这些方面的教育，没有及时对他们青春期的心理生理疑惑进行疏导，这其实是很可悲的，我们只是过多的关注了孩子的学习成绩，从而忘记了他们每个人都是独一无二的灵魂，都需要我们每位老师用心关注的，只有我们把每个孩子当成“人”来培养，我们的教育才有温度，才有希望。
第二场的讲座是焦教授为我们带来的，他给我们带来了全新的教育理念，如何办一所大脑友好型的学校，从多方面不同的侧面为我们讲解了孩子大脑成长需要的各种环境，真的让我们把教育的视野从外部转移到了孩子的大脑发育和成长上来。是啊，大脑友好型学校代表着能够在家庭、社会、学校、老师等各方面与孩子的和谐相处，任何过度给孩子造成心里身体紧张的环境都是对孩子大脑成长的阻碍，都应该在我们的不断反思中被纠正并抛弃。
其实第三场陈国安教授的讲座让我们面对教育的现实，在高考的指挥棒下我们有多少学校和老师迷失在了过度关注孩子学习成绩和考试能力上面了，从而忽略了孩子们作为一个人成长所需要的养分，难道真的考上好大学他们就会有一个好的未来吗？当人性和品德被考试和成绩充斥占据，当整个社会只关注孩子们如何足够这座独木桥，我们的眼界早已经被蒙蔽了，我们抬起头来看到的是高考乌云下的孩子压抑的负重前行，却没有再耐心一点反思这种环境下对孩子人性的摧残，难道我们关注孩子的成绩就不能拨开云雾看到那孩子人性的光辉和希望吗？
教育的路真的还有很远，我们老师也只有不断反思不断成长才能够跟上孩子的成长，才能够有更大的力量从人格、品行等方面来影响孩子的一生。而且作为乡村教师，我们应该更加坚定自己的教育信念和理想，不要被大的外部环境影响，一步一个脚印地走在理想教育的康庄大道上，我们一定要相信自己的力量，相信相信的力量，相信每个孩子的未来都是美好的，都需要我们在背后默默地去引导去付出，这就是我们乡村教师的力量，就像张文质老师说的那样，用我们的热心、耐心、爱心、同情心和恒心来帮助每一个孩子，我们也一定要通过自己的努力不断强大、充实自己，让自己成为强大的人从而能够影响更多的孩子健康成长，通过教育行走链接全国的老师们抱团取暖，用我们坚定的教育信仰和脚步走出中国教育的风采和奇迹！
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