【关键词】：互加计划 CCtalk 线下活动 成长进步
【摘要】：互加计划以一种创新、互助、辐射式的方式迅速在乡村学校中“流行”，从助学老师的视角看网络教育，有内容，有监控，有考核，有激励，有反馈，师生皆有所获，互加模式可实现多方共赢。
【正文】互加计划2017年正式进驻宁都，相信很多老师通过互加这个平台展现自己，找到自信，发现自己的闪光点，一次次网络课直播，一次次课程参与分享，一次次线上线下活动，都是所有互加小伙伴永远记忆深刻的回忆。笔者回头看与互加一起的日子，只想说感谢互加，感谢新时代，感谢遇见美好时代。互加计划通过联合教育机构、组织学校、培训教师结合线下活动保证直播课程的质量与上课效果，组建助教团队监控教学过程，实现自助、他助、互助的教师成长模式，实现多方共赢的网络创新模式。
一、线下活动渗透情感教育
生活需要仪式感，随处可见的仪式让我们的生活更加有意义，更有纪律性。一个学期开始举行开学典礼，学期结束有小结会，节日有各种联欢仪式，开始学校举行升旗仪式，上课之前师生互相问好，这些让孩子们明白，其实快乐很简单，感动就在我们的日常生活中。很多人可能会认为仪式感是形式主义，没有任何的意义。各种大会小会是浪费时间，联欢会那是劳民伤财，上课师生问好更是任务式，学生根本不尊重老师。伏彩瑞先生在2018年互加计划年会直播上说，虽然互加计划通过课表融入了近2000所学校，但还有更多学校，更多孩子依然需要通过我们长期的努力去影响、引领。原因就是，还有相当一部分老师认为互加美丽乡村网络课程就是费时、费力、与课堂相悖的形式主义。过生日切蛋糕许愿唱生日歌，其实传递的是所有人对他人的祝愿，表达父母对孩子的关怀与呵护，是对生命的敬畏，更是对伟大母亲的赞美。而互加计划，通过活动将各种课程联合在一起，调动多级机构参与，一起做教育这件事。美术课，将乡村娃娃的绘画作品放在教博会上展出；阿福童财商，通过线上线下集市进行交易，真正运用所学知识；生命教育课，种沪江豆体会生命的萌芽、成长；气球宝贝，体验十月怀胎的小心翼翼；给远方朋友写封信，用笔去传递感情的温度。
小布娃娃满月直播截图
孩子们在科学鱼课堂合作完成电路实验
二、双师课堂创新模式变换教师角色
针对乡村学校音体美专业教师紧缺，课程开设不规范的情况，互加计划联合专业教育机构推出音体美教育课程，形成互加计划大课表。课程通过CCtalk直播平台讲授，线下上课老师由授课变成助学教师，承担设备调试，课堂纪律维持，学生活动引导，课后作品收集、展示，学生学习变化记录。
孩子们参与夏加儿美术课
夏加儿美术作品图
2017年宁都引进第一张大课表，我成为互加美丽乡村公益课堂助学教师团队的一员。开始带着我的学生参与互加美丽乡村网络课。刚开始抱着试试看的想法参与夏加儿美术课，那时的我认为美术课比较容易操作，自己在这方面也比较欠缺，更重要的原因是，自己带的是五年级且担任班主任，通过参与夏加儿美术课队班上的板报小组进行培训，提高班级板报的质量。
第一年，宁都的互加计划也处于尝试摸索阶段，老师们或许都会有同感，其他行业或许比较容易创新，教育教学改革创新比较难，课程改革之后往往就形成了另一种模块化教学流程。不同的教育专家结合自己的脾气性格形成了自己的教学风格，于是就形成了不同的教学流派，至于谁是权威，并无定论。电教往往会引入一些比较先进的教育教学设备，有时候可能还会脱离教学，让很多老师比较反感。于是往往会形成两个极端，愿意钻研的老师陷入滥用、乱用教育设备的漩涡，不愿意使用的老师仍然沿用原来的教学方法。
对于如何上好一节网络课，如何使用直播软件，互加计划专门进行了培训，还联合教育基金会发起针对青年教师成长的青椒计划。我有幸参加第一批青椒计划培训更多的青年教师一起成长。
十九大明确2020年全面建成小康社会的宏伟目标，各级政府开始精准扶贫，创新扶贫，扶贫先扶智。教育扶贫的重点应该是教师与学生，随着祖国经济水平的提高，教育设施设备不断改善，伴随科技的不断进步，相信在不远的将来，城乡学校的硬件差距将不断缩短，我们将面临的挑战是如何缩短城乡教师的教育水平的差距。这些在互加计划的格局中都在悄悄实现。
三、助教助力提升教师幸福指数
参与青椒计划，我感受着互加小伙伴的创新与勇气，奉献与努力，自信与互助，互联网＋时代，数据高速传递，信息大爆炸，更需要我们用自己的行动传递正能量。现在回想，宁都互加计划的推动与互加计划团队成员的无数个通宵加班分不开，与线下师生积极参与分不开，与公益机构热心奉献分不开，与助学教师积极分享，互帮互助分不开。网络教育与现场教育有区别，完全靠自己的自律，所以抱团取暖，互帮互助很重要。在学校本身的课务就比较繁重，快坚持不下去了，微信群里老师分享小打卡，孩子们脸上洋溢着灿烂的笑容，再看看自己班上的孩子，也在变化着，有什么理由不坚持；参加工作以来将自己都忽略了，哪里敢晒自拍、素颜，看到群里老师们各种创意自我介绍，原来自信本来就很美；因为参与互加计划，自己变成了个大孩子，同事都在笑话，没关系，互加小伙伴在群里竖起大拇指，勇敢坚持并非另类。
2018年3月新学期刚开始，宁都县教育局组织组建县级助教团队，我凭借自己上一年参与互加计划的经验和对电教设备的兴趣报名参加。竟有幸成为县级助教团中的一员。人活着必定需要折腾，不折腾就体现不了自己的价值，无法展现自己的价值似乎感觉生活少了很多趣味。反观自己成长历程，感兴趣的事情即使没有任何利益也愿意去做，可能想很多“任性”的90后一样喜欢做自己喜欢做的事情。但现实与自己喜欢做的事情永远相去甚远。不得已为了生活，只能放弃任性。县级助教要做的事情是收集整理权限参与网络课程的数据，网络课程参与的数据必然也要用网络手段去收集。刚开始参加县级助教团队，我是比较单纯的想通过工作接触一些比较新的技术手段，提高工作的效率。后来，通过工作接触了很多优秀的老师们，不断地感受他们的坚持、细致因为站在更高的平台上我能更先获取课程资讯、活动预告，也能接触到一些活动组织背后的工作方法，为我以后的组织工作打下扎实的基础。
小狮子计划：每一个伟大都源于伟大的开始。打这句话的时候在我脑海里浮现的是凯迪拉克江老师来学校拍小狮子计划纪录片的时候，感觉话就在嘴边怎么也说不出来，不得不承认这也是自己一直以来没有突破的地方，不够自信。
宁都县小狮子计划优异奖获奖名单
四、引领扩散提高教师的教育教学研究能力
2018年秋季，因为学校人事变化，加上上一学期参与互加计划的经验，我开始组织团队推进学校的互加计划工作。在各级领导的支持下，我和我的团队对宁都县石上镇师资配备及学科教学水平情况进行调研并开启了琢玉专递直播课堂，开始从中心小学向村小输送优质教育资源。很多年前，90后被贴上各种标签，2019年90年的年轻人也奔向30岁行列(在家乡虚岁就是30岁)。在步入30岁里程中，有幸与互加相遇，相识，相知，并与之努力奋斗，积极创新，勇敢追求。现在回想起来，参与过互加的点点滴滴，都是成长最美的记忆。
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琢玉专递课堂团队教师正在上课
在这项工作过程中，我尝试模仿互加计划课程开设的模式，结合我们学校的实际情况进行创新。在这一过程中交流沟通组织的技能变得尤为重要。不得不承认，在这方面明显不够，不过人不就是挫折中不断成长。我的成长便与互加的点点滴滴相连。
青椒学员分享学习心得
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