今天由沈老师给我们带来一节精彩纷呈的美术课《未来的自己》，这节课前让孩子们充满了惊喜和期待！这节课，沈老师通过图片、视频和音频感受艺术带来的美，树立远大的职业理想。
《未来的自己》这堂课首先以视频导入，并通过欣赏图片，引导学生自主观察职业形象的特点。初步了解艺术组所包括的职业，认识不同艺术职业形象：演奏家、指挥家、音乐家、表演家等，的职业服装、动作、发型等的职业特点。通过对比不同职业的服装色彩等来培养孩子的观察能力，丰富孩子们对不同职业的视觉形象。
这节课的设计亮点在于将学生的人生规划和美术课中的颜色和点线面结合。沈老师向孩子们介绍了具有代表性的中西方艺术家及作品，米罗的事迹，再让孩子们观察从米罗的画里可以看出什么？用到了哪些颜色？通过观察图画的内容和色彩，学生交流展示：小人、线条、色彩：点、线、蓝色，黄色，红色，黑色简单的色彩。接着又展示了一个歌唱家、舞蹈家的图画：观察图画的特点和色彩，用到了哪些点与线？再对未来的自己展开合理的想象，对未来的自己想从事的职业有了一定的了解和感悟。
最后，让孩子们画出未来的自己的自画像，同学们通过自身体验，画出完美的自己，展现自己的理想职业形象！这是美术课最别具一格的设计风格！通过对比不同职业的服装色彩，等来培养孩子的观察能力。丰富孩子不同职业的视觉形象下面请欣赏孩子们的作画状态。
本堂课情感目标之一就是让孩子从小就立下志向，产生好好学习，长大实现梦想的愿望，真正体现了教学源于生活，生活即教育。
以下是本节课的具体过程
一、导入：看视频杨丽萍《孔雀舞》里面的人在干什么？穿了怎样的衣服
穿孔雀衣服，孔雀衣服有什么特点？发型有什么特点？属于什么职业？平时的服装和表演的服装有什么区别？
二、新授
1、展示各种职业：表演家、
2、画家：米罗的事迹，画充满活力，
从米罗的画里可以看出什么？（小人、线条、色彩：点、线、蓝色，黄色，红色，黑色简单的色彩）
2、展示：齐白石老爷爷的画
3、出示主题：未来的自己
小朋友回答未来想从事什么职业？理由是什么？要为之做什么努力？
4、说说你的未来职业有什么特点？
5、展示演奏家、指挥家、音乐家、表演家图片让大家描述其特点.
6、展示三个小舞蹈家图片，找出图片中的不一样
三、巩固与提高
1、展示老师未来的形象：画家的卡通照片，让同学们回答图片中有什么不一样？
短发、帽子、背包
2、让同学们想象未来自己的样子
3、展示一个歌唱家、舞蹈家的图画：观察图画的特点和色彩，用到了哪些点与线？
4、伴随着音乐自己画一个未来职业，运用点、线，内容包含职业特点、服装、发型、动作等。
5、展示部分学生作品
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