侄女在给她小弟补数学课，发现了一个问题，那就是小弟学习思维与做题习惯都是错误的，所以，给小弟来了个三天集训，就是要改变他的做题习惯，用一种固定的模式来约束他，用时间分配来控制各种题型的做题时间长短，用严格的做题方式来按步骤解题，再就是培养小弟的数学思维，并不是关注在知识点上，而是要弄通各个知识点的内容，不是去死记硬背公式。
一段时间过去了，她小弟觉得学习是很累脑的一件事，以前努力学习却不觉得累，这次却深深地感觉到了动脑的累。只有真的动脑学习，才会觉得累，只是浮光掠影就会如同时间飞过，而没有进入到学习状态之中，就不会觉得累。
这种感觉让我想起自己的看书体验，如果有一长段时间没有看书，再拿起书本就会觉得累，并且困得受不了，我就会睡上一觉再接着看，这样反复两三次就会突破过来，再看书就不会出现那些状况了。这也是我的经验之谈，对于很多看不进书的人来说，这是一个不错的解决方法，那就是不断地看下去。
记得自己在上高中的时候，总是会下功夫地刷题，真得是弄得自己晕头转向，天昏地暗的，甚至多年过去了，那高中，特别是最后一年的记忆好像出现了空白，在生命的记忆中凭空消失了。那时候的我，教室宿舍食堂三点一线地运行着，每天的刷题就像是进入了一种痴呆状态，但现在来看，那时的学习就进入到了一种死胡同中，不断地刷题只是在量上进行了操作，结果却是会的总是那部分，错的也永远是那部分。
我想，这就是自己的数学思维没有建立起来，也同样存在着没有突破自己的惯有习惯，进入到了一个死循环中，忙碌了半天，却忙了个寂寞。但对于在当时的状态中，却有一种做题上瘾的感觉，只有进入到昏天黑地的状态才觉得自己没有浪费时间，其实，却像鬼打墙般地在原地转圈圈。
真正能够从那个地方跳出来，需要明眼人，也就是需要老师的指引，老师发现自己的问题所在，并根据情况而制定出解决方案。只要按照方案去形成习惯，也就会有新的出路。
侄女的思路更像是帮助一个迷途的人，让他找到自己的方向，按照一种既定的方式来形成正确的思维模式与行为模式，只有不断地重复，不断地深化，一种新的模式才会像融入血液中一样，变成自己本有的。
家长看到孩子学习不努力，或是成绩提升不了，不是从根本上解决问题的话，只是从学习态度上去看问题，去和孩子发脾气，只会是情绪的宣泄，对于孩子的成长不仅没有帮助，反而是害处极大，也许会让孩子产生厌学情绪，就得不偿失了。
这时候，不如静下心来，了解孩子的全面情况，制定出相应的解决方案，如果自己没有能力，那就找个明眼人来帮助。要弄明白一个关键，自己的情绪并不能帮助孩子成长，而只会阻碍孩子的成长。
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