本学期第一篇作文，要求孩子们写一件寒假趣事，意在让孩子们珍惜拥有，感受生活之美，享受生活之乐趣。
看完孩子们的作业，发现，原以为很简单的一次练笔，孩子们写得却很艰难。
作文里，记的大多是善事，乐事、搞笑事，不懂什么是趣。
最让人震撼的是，有三个孩子的作文，看得人心痛。
一个同学的作文标题是《没有趣事》，文中，他这样写道：
因为他上学期末成了“退步之星”，“爸妈愤怒至极又急不可待，一口气给我报了三门补习加三门网课，它们占据了我从早上八点到晚上十点的大部分时间。八点到十点是补数学，然后在快到十点时提前开溜，赶到物理补习处”。经过‘快乐’的两个小时后，在十二点整左右归家，在爸妈的训斥中度过一个平静的中午。在下午三点半到英语补习处，五点半再次归家。之后，完成一整天的补习作业，最后在九点到十点的这段时间上网课。三门网课每天轮着上，最后，再进行一个多小时的学习后就寝。”
“这满满当当的安排表就是我整个寒假的生活，以至于我的学校布置的寒假作业就堆积了起来，这让我深深体会到了积少成多、积沙成塔、积水成渊的雄伟力量。”
“也许有人会认为我在无病呻吟，这种生活对生性爱玩的我的确是一种压迫，所以不能无‘病’，而且我写这些也并不是在‘呻吟’”
……
另一个同学的作文标题为《寻找快乐》，他是这样说他寒假里过的日子：
“从寒假开始的第一天，我便感觉到一种乏味的轻松，只是看着桌上的作业，就再次感到沉重。”
“准备过年了。腊月二十九，家里就开始准备饭菜，将各种食材配齐。而我就在客厅和书桌间徘徊。写一会儿作业，看一会儿家人做准备工作。”
大年三十那一天“到了晚上，一家人坐在火炉边，各自拿着手机，任电视机放着春晚，也不怎么交流……”
年后，“去了乡下，在父母打牌，我看手机的过程中，又度过了五天……”
……
还有一个同学，文章题为《趣事》，开篇也很幽默的写自己如何赖床不起，然后母亲大呼小叫，言语粗鲁又激烈，最后是大量的一组排比，排山倒海似地宣泄着读书的苦难煎熬。
三个孩子的作文，无疑是违背我的初心的，但我很感谢他们，因为他们很信任我，对我说的是内心深处的话。他们用文字在告诉我，他们的生活缺乏乐趣。学习对他们来说，不是幸福，而是折磨。如此的视学习为猛虎，又怎么能期待孩子学习的进步，更别说去享受生活的乐趣了。
我把这个情况反馈给了家长，家长回复说，他和孩子妈妈都得好好反思了。我很欣赏这样能够直面困难，正视自己的家长。
是啊，现在学生读书不易，家长督学也不易。但毕竟孩子只是孩子，他们有太多的未知，需要大人来指路，来督促。
十年树木，百年树人，孩子的成才需要社会的关注，需要学校的制度，更需要家长们的耐心、陪伴、交流沟通。
学习，原本是很幸福的事情，生活，也原本是乐趣无穷的事，愿我们所有人一起努力，帮孩子们找回学习、生活的乐趣，让他们享受到快乐学习、生活，健康成长的快乐。
2021年3月19日下午
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