老师，你的文章气势磅礴，但为何活得那么卑微？

昨天与同学小聚的时候，我们又聊起了当年的一个语文老师一吕老师。刚提起这个男老师的名字时，大家心知肚明地呵呵呵。

这呵呵里究竟包括什么含义呢？最直接的原缘是这个老师长相抽象得太随心所欲。他的个子倒挺高，但身材非常的圆滚肥胖，走起路来左右摇摆，像个巨型不倒翁。他那黑黝且肥厚宽大的圆脸上常年长满了像雀斑之类的斑，像老年斑，（可他当时实际年龄仅三十岁左右。）脸上的一副大圆茶色近视眼镜，与大鼻梁大元宝厚嘴唇特别配。有调皮的男生在背地里给老师取了一个绰号：“黑狗熊”。虽然很形象，但我也要批评这个男生：做为学生，应该尊重老师。不能因为老师像什么，就说老师是什么嘛？这样对老师太不礼貌了。

老师，你的文章气势磅礴，但为何活得那么卑微？

吕老师上课的特色只有两字：认真！黑板板书书写得非常工整。讲课语言缓慢，几乎一字一句，有时说到可笑处，他自己忍不住咧嘴一笑，露出黑黑黄黄的一排牙齿，皮笑肉不笑的样子，但同学们基本不会有笑声回响。咳！不能因为老师长相特别就抹杀人家的幽默感嘛。这就是同学们的不对了，呵呵。

吕老师批改作业也特别认真，要写好多评语，像是在秀自己的方正钢笔字，又像是要把认真进行到底！

吕老师总爱给我们布置课外作文，由他负责挑选出优文，替我们拿去投稿。而且每次总是很有信心说，刘某某的作文一定会通过，可一次也没成功，很快我就心灰意冷了，对吕老师的课外作文冷漠拒绝。可他却得寸进尺，干脆只把课外作文只承包给我一个人。我很不满意吕老师的安排，懒得找素材去拼凑文章，对他很普通的命题也报怨过分变态。吕老师对我写作文逼得很紧，我无奈地对他说：“我想不出该怎么写？”吕老师又皮笑肉不笑地说：“越是想不出来越表示有优秀的作品要诞生。”

我不敢违抗吕老师的好心逼迫，在煎熬了一个半夜，写了遍文算是交差了。吕老师读后大赞，还在他所教的每个班读我的作文，看他那得意劲，像是他写出来似的。但这次依然投稿没成功。我偷乐：以后吕老师再不会逼我写作文了。我还不服气地想：有本事自己写呀！自己去投稿呀！

没想到不久，我在一些报刊杂志看到吕老师的作品。他的作品有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的为祖国教育事业献身的决心。有在面对困难时气吞山河的勇气，还有种持之以恒的拼搏精神。也有忧国忧民的爱国情操。我从他的作品里读到了一个气势磅礴的灵魂。

当我读了吕老师的作品以后，我为自己以前看他很不顺眼而常常与他顶嘴而后悔。然后开始对这么有才华的老师另眼相待，多了几分敬重与崇拜。渐渐地，从那时我不但爱上了他的语文课，也爱上了文学。今天我能拥有这独处的清欢，全仗当年受吕老师的细心的指导，以及他当年作品对我的感染。

每次与同学聚会，我会问起吕老师的近况。同学们纷纷摇头，说他近况并不佳。比当年任何一个老师都活得卑微，唯一的好评是，很是让人意外的是，他那副样子竞娶了个很漂亮的老婆。我笑同学们只能看到世俗的物质欲望，又怎理解吕老师内心的充实清欢呢。如果吕老师不优秀，学校怎会安排他做毕业班的语文老师？担此大任可不能掉以轻心。如果吕老师没文采，又怎会把美女揽入怀，羡煞旁人？

老师，你的文章气势磅礴，但为何活得那么卑微？

也不知是不是我在安慰自己，可我多么希望吕老师不但有气势磅礴的灵魂，也能有个物质丰富的安定生活。