难挨的周一适应日

      我们班的课，到了周一，总是上得格外虐心。

      孩子们赖床率显著增长，家长们忘打卡的几率也增高，加上今天这样湿哒哒的天气，孩子们早读读得有气无力，列队核酸的时候上蹿下跳，回来上课的时候半死不活。

      要是搁以前，核酸回来这半节课我们就干脆不上了，大家一起听听故事，做做互动的语文游戏，也能让孩子们集中一下注意力。但是瞬息万变的现在，我们还在赶复课的进度，总想着能往前推就推一点，也好过到时候抓瞎。所以，硬着头皮去给孩子做听写，讲单元练习，维持秩序的时间比讲课的时间还长。

      好在今天是能看到亮点的，周一换座位的规律慢慢被孩子们掌握了，这周换座位只用了4分钟。

      下次让孩子们再早点起床，在家里有个早读，养成一个小小的仪式感，会不会好点？这个想法值得一试。

      下午，孩子们的心收回来一点点，读书的时候开始有点样子了。

                    学扫地

      中午，佳佳老师看到我，就跟我抱怨：“教室里真的太脏了！孩子们的口罩扔得满地都是，名牌也扔在地上，画废的纸也在地下乱踩，还有更糟糕的，明明看见别人掉下来的课本，还是放在脚下乱踩，被问到还说不是自己的书，没关系。”

      这么说起来，班里的卫生最近真的是越来越糟糕了。之前，孩子们把废纸垃圾全部放在桌肚里，自从我们把桌肚反过来放，地面就成了这么个鬼样子。所以，我决定从今天起，让孩子们轮流值日。

      办公室其他老师都劝我，生活已经很忙，何苦来哉，给自己找麻烦。说是孩子扫，实际上还不如自己扫，这样还不用分心地布置任务，去照顾留在教室里的孩子，还不用等结束了让他们列队再出门。不过，我还是决定麻烦一点，让孩子们自己动手。每天都是老师们轮流扫地，孩子们大概是越来越肆无忌惮了。只有自己亲手扫过，才有“不乱扔垃圾”、“看到垃圾随手捡”的意识。

    每天一小组值日生要动手扫，剩下的一群也必须参与起来，至少在离校前，摆好自己的桌子，清理好自己的地面。我拍下了每个孩子的座次，如果在放学后遇到“邋遢大王”，我也是要记名字，第二天批评的。