班级文化包括物质文化、精神文化和制度文化。
物质文化指教室环境建设，主要是指教室的自然环境，包括教室墙壁布置、标语口号的拟定、桌椅的摆放、环境卫生的打扫与保持等。制度文化是指班级制定的规章制度、公约、纪律等，是班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制。精神文化是班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等，是班级文化建设的深层次要求。以上三方面的综合建设，才能称得上是完整的班级文化建设。
三小成立以来，学校高度重视班级文化建设，投入了大量的物力财力，班主任也尽心竭力做了大量的工作，但是由于认识的偏差和局限，导致效果差强人意，反思两次班级文化观摩的所见，结合自己的理解，有以下想法。
一、关于班级物质文化建设。
教室的环境方面，存在的问题有：一是盆花太多，品质不高，摆放拥挤，枯枝败叶清理不及时。二是水瓶茶杯在窗台、书柜、暖气台上乱摆乱放，不整齐，没有合理规划。三是桌椅摆放不整齐，横不成行，竖不成排。学生的衣服挂在椅背，书包、学具袋等挂在椅背、放在地下等，显得特别乱。以上各各情况，与三小高端、大气、富有现代化气息的建筑不相符，班主任要对教室的陈设进行合理规划取舍，做到干净整洁、得体大气。
班级专栏布置方面，存在的问题是只以整齐美观为原则，以大面积的书画粘贴为主，古板、守旧，看到不学生的创意和智慧，只见纸，不见“人”。
应该怎么做呢？我觉得专栏建设应遵循以下原则：
一要体现时代气息，反映学生生活，具有教育、激励、引导学生的作用。二是信息容量要大，布置规范严谨。三是体现学生的智慧和创意，做到每个学生都喜欢看。
根据以上原则，教室的专栏布置，可以设置以下专栏：1.让学生夸学生、感谢老师、感谢他人，写出自己的感恩之情。2.可以设置百科知识推荐、传统节日介绍、好书佳片推介、茶文化、诗文化、竹文化分享等。3.可以设置创意手工、系列漫画专栏。4.也可以张贴反映学生在日常生活、学习、旅游、运动、居家、才艺练习等方面的心得、体会、感悟和收获，再配上当时当地的照片等，这是学生最喜欢的内容。
在专栏布置时，要注意一些小细节，如展出的创意作品要贴上标签，师生照片配上说明性的文字，小作文等要有老师的评语，低一点的地方展示文字性内容，方便学生阅读。颜色搭配要清新明丽，忌大面积的黑白灰，黯淡沉闷。
二、关于班级制度文化建设。
班级制度是用来帮助人、教育人和引导人的，同时还要方便落实，以实用有效易于操作为原则，切忌繁琐碎细不利于操作。开学时，班主任可以组织全体学生商议，制定班级规章制度，同时制定奖罚机制，一以贯之地执行下去。
有什么样的班级规章制度，就有什么样的学生，就有什么样的道德观、价值观，甚至人生观、世界观。三小是一所新建的寄宿制学校，生源复杂，学生行为习惯各异，住校生生活习惯参差不齐。班级制度虽然提倡简单易行，但不等于片面，这就要求在制定制度之前，老师要做大量的工作，既要关注到学生行为的最低线，又要考虑到学校和学生未来发展的最高要求，既要关注全体学生，又要特别考虑到住校生，既要关注学生的学业发展，又要考虑到学生的心灵成长。只有做到对全局胸有成竹，才可以深入细节切合实际。
三、关于班级精神文化建设。
班级精神文化，是班级文化的核心内容，主要指在实践过程中被班级大多数成员认可的共同的文化观念、价值观念、生活信念等意识形态，它是一个班级的本质、个性和精神面貌的集中反映。结合三小的教育教学实际，我认为班级精神文化主要体现以下几方面：
1.平等、和谐、融洽的师生关系和生生关系。三小的学生来自城乡贫富等不同的家庭，家庭教育各异，生长环境及之前受教育的环境各不相同，学生之间的差异相较于一小、二小，更大更明显。为了彰显教育公平，让每个学生都享受优质教育，班级生活必须体现公平，让贫困家庭孩子、性格内向学生、学习不好的学生及其他特殊学生，在班级生活中得到同样的关注和机会，帮他们扬起自信的风帆。同时，老师对待学生要做到温和可亲、平易近人，不要趾高气扬、盛气凌人，让学生能亲近、敢亲近。
2.营造健康的班级舆论氛围。班级舆论是一个场，每个人的言行举止都会在这个场里得到评判，或被认可得到褒奖，或被驳斥得到批评，或被漠视而被淡忘。从这个意义上说，班级舆论就好像化学试纸，我们要保证这张试纸是纯正的，没有被污染的。健康的班级舆论，有赖于教师的公正引导，也依赖于优秀学生的榜样示范。
3.塑造积极向上的班级精神风貌。塑造积极向上的班级精神，能充分激发学生的内驱力，增强班级凝聚力，使学生有强烈的荣誉感，让学生整体呈现不一样的状态，造就不一样的班级。不论是在春季运动会、还是在小歌手大奖赛，不论是在学习各科文化知识，还是在住宿、就餐等各个生活情景中，正面积极向上的班级精神，都会让一个班，明显区别于其他班级。积极向上的班级精神风貌打造，需要教师从穿衣、站队等等的细小处要求，从思想学习生活等大处引导。
班级文化建设，是一项复杂的工作，让我们付出心力，不懈探索，打造优秀的班级文化，成就学生，成全自己。
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