文/文浩
今天你帮孩子逃过的课，明天孩子要花很多倍的功夫也难补回来！
昨天，10岁的女儿与她的闺蜜约着去兔耳朵蹦床公园玩，这是她们幻想了很久的事了。
从上个学期就开始策划，结果又过了一个假期，还是因为种种原因没去成。
眼看新学期又要开学了，本想利用这假期的尾巴带两个小家伙去蹦跶蹦跶，可不巧的是今天学校提前集中，我们必须到学校开会，没人陪两个小家伙。
两个小鬼听到这个消息，想霜打的茄子，完全蔫了。经过一番商议，她们两个决议，不用大人陪，把她们送到目的地，她们自己玩。
我倒是觉得这个主意不错，毕竟10岁的孩子，是该锻炼一下自己了，而且又是在玩具城，那么多人，应该不会有事的。
但是孩子妈就不同意了，万一被人拐走了怎么办？我说她们又不傻。万一出来被车撞了怎么办？我说她们在玩具城？又不出来，万一……
我说，要不你陪她们去。孩子妈说，我要带二宝，还有老人家还在医院，我要过去一下，我哪有时间。
那就对了，咱们没时间，孩子又要去玩，让她们体验一下成长也好，并且她们不是带了小天才，随时随地可以联系啊！
最后，我把两个孩子送到蹦床公园，两个孩子终于如愿以偿——开启了她们十年来第一次没有大人“保驾护航”蹦跳。
今天你帮孩子逃过的课，明天孩子要花很多倍的功夫也难补回来！
等我开完会，做完事的时候，时间已经来到了下午5:00，想着两个小家伙已经完了3个小时，应该跳累了吧。
当我打电话给她们，叫她们收拾东西，准备去接她们回家。
得到的答案是，两个人已经回家了。刚听到这句话，我首先是吃惊，其次是惊喜。她们怎么回去的啊？
回家一看，两个不但安全回家，而且还去超市买了一家人吃的水果，零食，最主要的，还给每个人的妹妹（我们两家都生了二宝）买了一双小袜子。
问她们怎么回家的，她们说，本来打算打电话给我去接，后来想，我在上班，不方便。最后决定走路回家，又可以逛街，还可以体验一下走路。
走路也要体验，不知是可悲还是可喜，我们小的时候没车，去哪里都是走路，而且大人是没有那么多恐惧的。
今天你帮孩子逃过的课，明天孩子要花很多倍的功夫也难补回来！
英国作家丹尼尔.笛福说过这样一句话“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”。
在生活中，我们成人因为看到，听到很多社会上不好的东西，所以，过度保护孩子，当孩子稍有要去探索我们生活的社会，去体验成长的快乐时。
我们往往都会以自己对世界的认知，理解来剥夺孩子体验，成长的权利。
当孩子想走进大自然，感受大自然的神奇时，我们成人往往会说，你有那点闲工夫，不如多看看书，复习复习，考个好成绩，你看……
伴随着这一堆数落，孩子终于放弃了走进大自然的想法，于是，他打消了想要知道蜜蜂怎么筑巢、酿蜜，米是怎么来的，韭菜跟麦苗的区别……
就因为大自然存在很多危险因素，就剥夺了他们认识人类生存环境的机会。
当孩子想走出家门，想独自走一段路去上学，想自己去购一次物，自己选择一次自己真正喜欢的东西，而不是每次都是帮他做决定买了他不想要的东西时。
你告诉他，哪个小孩被拐走了，哪个小孩又出车祸了，哪个又失踪了……
最后，他终于不再提自己想体验什么东西了，而是选择除了读书，什么都不去想了。慢慢的，就这样了:
“儿子，你看，妈妈给你买的衣服还喜欢吗。”
“嗯，随便，你们觉得好看就行。”
“女儿，我们一家准备去旅游，你看看有没有你想去的地方。”
“随便啦，你们喜欢就好。”
今天你帮孩子逃过的课，明天孩子要花很多倍的功夫也难补回来！
其实他们都知道，说喜欢与不喜欢的结果都是一样的。
因为这么多年，只要他们说了不喜欢，你就会按照你的思维、理解，告诉他们不喜欢这些东西是多么的傻，这东西有多好多好……
直到说到他们“口服心不服”，哇，原来如此啊，看来刚才我们是“有眼不识泰山啊！”
爱孩子，不希望孩子吃亏，上当，受伤……这是没有错的，因为毕竟每个父母都不希望孩子受伤啊。但是选择了不恰当的方法，用自己认为对的方式、认知，思维来代替孩子思考，跳过了本该属于他们体验的人生，这就是错误的。因为，今天你帮他逃过的课，明天他花很多倍的功夫也难补得回来哦！
正确的做法是:告知孩子哪些是危险的，有必要的情况下，不妨家长带着孩子适当体验一下。教会孩子在同一个地方不要摔倒两次，交给正确的方法，不要代替孩子体验。告诉孩子遇到危险时应该去哪里、找谁求助，而不是永远都不要出门。
所以，我们应该认识到:
孩子不是玩具、附属品、动物、机器……最简单的解释当然是“人”。他们需要成长。
我们应该尊重他们的生命，让他们自由的生长。
什么是真正的自由呢？
1.选择权:让他们做自己真正的主人，这样培养出来的孩子就会更有主见。在今后的生活中，做事更有毅力，更容易把事情做成功。
2.犯错权:人无完人，孰能无过，人如果知道自己在哪里摔跤，那么今后他去到同样的地方，他一定会吸取经验教训，尽量避免摔跤。
在成功与失败之间，还有一种体验叫做成长，我们不能剥夺了孩子成长的机会。
你包容了孩子的错，她会变得更诚实，更勇敢，更具有坚韧不拔的精神。
3.生存权:也就是充分的尊重，不随意打骂孩子的身体，不随意践踏他们的尊严，只有有尊严的活着，身体，精神健康，那才算真正的活着。
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【文末彩蛋】
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我致力于研究家庭教育，改善亲子间的关系，如果你在家庭教育中困惑，焦虑，迷茫了，记得来找我。
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