四季的眺望
"老师，我聪明吗？”忍者神规下课的时候跑到我面前这样问。
"当然啦，你当然很聪明啦！你是这个班级里最有潜力，最聪明的孩子。"我毫不犹豫的回答。
是的，现在我基本上驯服了他，他再淘气影响课堂纪律的时候，我只要看他一眼，他就会马上安静回复正常。虽然最后达到这样的最关键步骤是，我在那次奖励了他几脚。可能这也是我又在一两年内的一次破例，因为绝大多数学生都不需求这样，而且我几乎都能用柔术把他们管好。
我的忍耐是有限的，我这样告诉他，因为在那之前我已经做近一学期多方面的软化功夫，包括引导他的兴趣，包括不停的夸赞他，不断的包容他，包括和家长对他的教育管理的交流。
所以当他收到了我的这异样奖励时，并没有什么激烈的反应，而是很快选择了听话接受。其实当我叫他面窗罚站时，如果不是他又左右扭动又回头逗同学，也就不会被我脚励两下，然后他再没回头可是却原地悄悄低头玩红领巾，我也就没理他。那件事之后他就基本乖乖的变好了。
应该说教育学生就是这样的，必须得让他知错，得让他知道老师管他是为了他好，不得已，才这样管的。所以在奖励他几脚之后，下课的时候，我把他叫过来，让他自己说出自己上节课犯的所有错，后来又让他当着全班同学的面检讨错误。
他虽然，不情愿的说他想不起来那么多话，但是我告诉他我可以提醒他，后来也是在我的提醒下，他一条一条的检讨了自己的所有错误。包括上课跟同学说话，包括用手不停的去摸别人的桌子。不让他先写的题，他先写了，老师给重新印了新的卷，他还百般抵赖不愿意做。最不应该的是站起来玩那一卷涂改液里面的纸，包括老师问他做题了吗？他骗老师说做了……
既然他承认错误了，我就有节有制，没忘最后一定表扬他。又夸了他是全班唯一能把圆周率背到小数点后面50位的同学，这得多聪明啊！老师绝对不能让这么聪明的同学，因为不遵守纪律而学习落后，而浪费了他的智商，老师一定要好好的管教他，让他成为班级的一匹黑马，让他成为班级最优秀的同学。
正是因为我的大棒加胡萝卜，那件事之后，他还是原来一样，常常天真可爱的，跑到我这里，没事，问这问那。他真有无缘无故怀疑一切的精神，心智极其不成熟，所以每每在上课的时候表扬过他之后，下课他就跑来问我：我聪明吗？然后会不等老师回答，就自言自语的说一句：我不聪明。
孩子的精神成长有快有慢，有早有晚，有的好引导有的不好引导，摸着石头过河时要试好深浅，万不可一下过猛则不可挽回。
四季的眺望
四季的眺望
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作者的话：我是四季的眺望！
原创是我的风格！
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