赵老师新教育知行合一023：8×50接力赛比赛与奖牌失之交

宜阳县董王庄乡中心小学 赵红强

4月11日，带队到宜阳一高参加宜阳县第五届中小学生运动会。

赵老师新教育知行合一023：8×50接力赛比赛与奖牌失之交臂（一）——得失的反省

8×50接力比赛，在家训练的时候，成绩和往届成绩相比，能够跑进前3。在4月11日下午，开始下小雨，雨点很稀，但是很大，跑道湿漉漉的。今天好像很不顺，检录时，竟然没有我们队的名字，经过查询才发现印错了，可能一切失利，都有预兆。不过跑道很湿，检录出错，这些困难我都没有在意，根据平时训练的成绩，我充满了必胜的信心。果然，一开始比赛，学生迅速领先，虽然第4棒掉了一次，但学生依然保持在第一的位置，并与第2名有较大的距离。到倒数第二棒，胜利已经在望，但令人失望的事情还是来了，第2棒这个队员在终点摔倒了，与奖牌失之交臂。

赵老师新教育知行合一023：8×50接力赛比赛与奖牌失之交臂（一）——得失的反省

查看了这个队员的身体，无大碍。让一群同学扶着到场外的大树下避雨。以后我也跟了出去，女队员们正围着一棵大树在哭泣，男队员站在一边。我查看了那个同学的鞋底，确实是磨平的。失利的原因是下雨导致滑倒，但这也反映了业余兼职教练的能力不足，事先没有考虑到鞋的问题，一双好的跑鞋就是跑步运动员的武器。有弹性，透气，摩擦力大，防滑。训练的时候还要注意训练学生在各种天气下跑步，因为运动会的比赛时，不一定都是非常暖和的晴天，可能刮的风比较大，可能下小雨，还可能非常热，不同的环境，不同的天气，对比赛都有影响，都要想好应对办法。还有来回坐车，导致学生晕车、吃饭等问题。还有心理因素，很多学生可能在私下练习的时候，练的很好，但是一到正式赛场，当面对许多对手时，心理素质差的学生可能腿会发软，心理素质强的学生可能会激发出更大的能力，领队还必须是心理辅导员，实质上有个学生就出现了这样的情况，腿软的跑不成了。以上种种都在带队和教练应该考虑的范围之内，他都可能在极大的程度上，影响学生的运动成绩，而不仅仅是考虑安全的问题。

所以今天的问题，看似意外，甚至还是经验不足。

赵老师新教育知行合一023：8×50接力赛比赛与奖牌失之交臂（一）——得失的反省

每一次经历都是成长，每一次的失败都是为下一次成功打下基础。接力赛的训练，虽然与奖牌失之交臂，但离奖牌已经只有很小很小的距离了。

接力赛的训练已经多次了，这次算是最好成绩，已经摸到小组第一的边了。

虽然失利了，有很多的因素需要总结，但是这次的训练确实有很多的成功经验需要总结。首先是学校的学校的基础体育运动要开展。每学期要举行一次运动会，营造运动的气氛，进行人才的选拔，运动会举行的时期，当在适合的环境条件下举行。体育课上要加强赛跑指导和训练。召开一次体质测试运动会，对于跑步项目，一定要严格的进行海选，可能每个学生要跑两次，通过海选发现运动员。这次的队员选拔，可以说是选准了运动员。

其次，要组建一支稳定的经常性的接力赛训练队伍，并且不断的吸收选拔吸收优秀人才，保持在16人这样的两支队伍人数的水平。做到兵多将广，随时可以出征。经常怎么开展训练活动，每次训练量不大，但是要持续不断。这样比赛随时可以拉出队伍，而且不止拉出一支比赛队伍，很可能拉出两支比赛队伍。可以充分发挥老队员的优势来带训练新队员。

第三，体育专家张老师说：跳远，跳高，短跑都是考验学生腿部爆发力的。只要跑得快就能跳得远，也能跳得高。确实是这个样子。但不一定耐力很好。短跑最多跑到100米。组建这样一支队伍，可以同时参加接力赛，60米，100米，跳远，跳高等这些项目。做到训练的互相协调和配合。

第四，注意团体的配合性。组建两支训练队伍，每支要加上候补人员10人左右，两支队伍有20人左右。保持团体的稳定性，自然会产生各种分工，领袖人物会自然产生出来。一支队伍可以当学生，另一支队伍可以当老师。可以互相教，但可以互相比赛。

接力赛做为一项团体项目，首先是，每个队员的奔跑速度是最好的。其次是交接棒的动作不能出现失误。第三，能够做好各种突然情况的应对处理。第四，做好各种伤病的预防工作。其实还有一点更为重要，团体项目的配合，不仅仅是运动的时候才有，更主要是在长期的一起训练中，更需要密切的配合。这种配合已经不仅仅是运动中的配合，他实质上是一种集体的培养。在这一次的接力赛队伍训练中，因为新教育精神的感召，相信学生能跑出好成绩，相信学生能积极训练，相信学生能团结好，学生的积极性普遍较高，团体合作意识很强，训练效率较高。

从县运动会开始举办以来，小型团体项目有八字跳、接力赛，学校一直在训练，一直难以出成绩，主要的问题，当然也有关运动训练的专业问题，但不注意集体意识的培养在训练中所起的重大作用，也是成效不显著的的决定因素。

这种集体的培养不仅仅是在运动项目中，在学校这个特殊的社会团体中，关于集体的培养，是一个具有一般性的问题。集体水平，集体意识的强弱，几乎决定了学校方方面面各个的工作的成败。单从小型团体运动项目来看，集体的培养比较简单，可以为我们认识更加复杂的，班集体和学校集体的培养铺垫道路。

有关这方面的内容比较长，待续。