·家长问题·
儿子小学五年级了，平时也喜欢读课外书，但是每次语文作文还是一塌糊涂，阅读理解也很差。问老师，老师说孩子理解能力差，难道家长只能放任不管了了吗？
为什么很喜欢阅读但阅读理解能力差？
1、搞明白课外阅读和课内考试阅读的差别。
课外阅读，绝大多数属于自由阅读，长文，而且囫囵吞枣的情况居多。以情节线为主，不关注细节，求总体理解。
课内阅读，那就是不自由的阅读了，短文，要求精细阅读。在小学阶段，80%的阅读题，都是考查细节提取、简单推断的题目，深度理解的都不多。
结论：阅读课外阅读量大、读速快的孩子，到课内阅读时，越容易错过细节，导致很多点没有答到位，基础的题目都能错掉。
2、搞明白课外阅读和做阅读题的差别。
课外阅读，基本不存在做题的问题。大体理解到了，喜欢了，就可以了。在这里，孩子享受的是阅读的乐趣，是一种很享受的事情。
做阅读题，就是把文章肢解的一个过程。比较要命的一个现状是，小学生阅读题题型，跟中高考题型几乎没啥差别。唯独就是文章长度和主旨难度不同而已。因此，要把阅读题做好，还需要知道阅读考试的题型，及每种题型大约的采分要素是什么。
结论：课外阅读量大、读速大的孩子，如果不能掌握阅读考试是什么，不懂得题目的采分，当然就会做错题。而老师肯定就会认为孩子理解力差。
但这里，我想要说的一点是：阅读量大、读速快的孩子，越往高年级走，后劲儿越足；反过来，小学只专注做题，不大量阅读的孩子，越往高年级走，越有瓶颈，难以突破的瓶颈。
给妈妈的建议：
1、继续让孩子大量阅读，不要阻止，不要限制。依旧给孩子预留大量阅读的时间。
2、稍微做点课内应试阅读题目，把做题阅读速度、做题速度慢下来，理解一下阅读考试是什么。
两手抓起来，我认为阅读不会有问题的；而且爱阅读的孩子，解决课内考试，特别容易。
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