带孩子写了日记，加起来快150天了。刚刚开始还好，但是写到后面，爸爸会有焦虑，因为看见女儿作品写不长，总可着写满一页为止。所以，爸爸偶尔会口出抱怨，但我不会。我牢记家庭教育课程里的话：放大孩子内心的光明。
女儿的作品，用心写的时候，还是有很好好文章的。文章不长，但短小、精悍之感是有的。我工作不忙的时候，会拿起红笔，在女儿的日记中找亮点，旁批一下。或者找个用得好的词，或者是好句子、好段，整篇写得好的则如她学校语文老师一般，给画五个红星，不一而足。
记得一次女儿写《蚊子》，我很喜欢第一句：
说实在的，我一向很讨厌蚊子，可我也招蚊子。
作为一位熟练的读者，我发自内心地向女儿赞美了一下：“豆豆，这个开头我很喜欢，一点七也不像小孩子写的，反而有老作家的风范。”女儿一听，高兴了。她说：“妈妈，这是我从语文书上学来的。我记得老舍写的《母鸡》就是这样的。我想了想，就用上了。”我一阵激动，真的只有不断写，才可以激活阅读存储的文字感啊！所谓“读写结合”，不就是这样的吗？
日子就这样，每天都在写日记中完成最后的工作，女儿似乎也适应了这样的节奏。日复一日的坚持，“怕写东西”四个字，大概完全从女儿的头脑中驱除走了吧？——当然这是我的猜测。
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