（1）
妈妈，都怪你！
今天老师要求填写参加课外辅导机构情况，我没有什么可写，同学们都笑话我。他们说如果我报了班，成绩肯定比现在好。
大宝五年级了，小升初的关键时刻，家长老师说起都是如临大敌，各种辅导机构纷纷推出考试密卷，面试秘籍，择校秘密，大家心照不宣，秘考到手，别无所求。
我也曾去试听过一些辅导机构的课程，他们把各种类型的学校进行了深入细致的点评，还定制了独门秘籍，想考哪个就哪个。
就如著名的行为心理学家华生所说：只要你给我一打健康的孩子，我就能培养成想要的任何一种专家。
孩子果真如盆栽？
曾受邀参加一个青少年军事活动，一位妈妈就这样问我：老师，我家孩子特别喜欢参加这个活动，可我就想知道参加这个对他学习有帮助吗？
他说他长大了要成为一名军人，这是我无法接受的。所以，我决定现在就开始扼杀他的想法，因为孩子就是一张白纸，我带给他的是什么，他就会成为什么。
华生片面夸大了环境和教育在个体心理发展中的作用，忽视了个体的主观能动性和创造性，早被业界诟病，而且从未真正实施过。这位妈妈的想法却和华生如出一辙。
尽量尊重孩子的天性和兴趣，不盲目跟风，激发孩子的内在动力是生存指南一。
（2）
某天，带着小宝在一个学校玩，在爬云梯时，2岁的小宝迅速地爬上了2米多高的云梯，爬到最高处之后，他并没有像往常那样从顶头翻过来。他突发奇想开始表演特技：他双手握紧头顶部一根横杆，头向后仰，将两条腿从横杆之间穿到云梯的另一侧，脚试探地向下够下面的横杆，我试图去帮助他，却被坚决拒绝。然后一个鱼挺，把头穿过来，转身，就在云梯中间完成了左右侧的转换。
我在下面也是叹为观止，一边鼓励他，一边小心翼翼地看着他，时刻做好接驾的准备。
这个特技表演不仅吸引了其他家长的围观，更把保安叔叔吸引过来，他气急败坏地批评我这个不负责任的妈妈，坚决制止小宝的进一步发挥。
课间十分钟，孩子们不能下楼，下课禁止跑步和跳跃是很多学校的校规。
安全是萦绕在家长老师头上的紧箍咒。
如果孩子不闹不跳，乖乖坐着看书学习，这是多少家长心目中最美好的画面。
讲真，对一个如此神经大条的妈妈来说，放手让孩子进行如此危险的活动，收到批评和善意的提醒早已是家常便饭。
旁边会有各种各样指挥的声音：
小心啊，太危险了。
你这样可不行，会摔跤的。
但实际上这个过程，对于孩子来说是必要和珍贵的。
孩子们是会在看似危险的环境当中，或者他们没有经历过的环境中，自行去把控安全的。他们先观察，模仿，试探，再行动，这也是我们说的体验的重要性。
密切关注孩子动态，敢于让孩子去尝试和冒险是生存指南二。
（3）
一位妈妈和我交流，我家孩子总是不能按规定时间上床，我该怎么办？
规定时间是几点？
九点半啊，只要她超过九点半，我就开始焦焦虑。晚睡影响身体，晚睡影响第二天学习状态，晚睡影响…..
总之，我对于晚睡特别焦虑，不知道你是怎么让孩子早睡早起的？
额……
回想自己读书时，天天熬到父母都睡了我还在挑灯夜战，孤独的灯光下我安静的身影让我感到莫名的心安。我喜欢这种状态，我的父母也好像没有太多干涉我的这种学习状态，并且这也没有影响我成为“别人家的孩子”。
所以，我要怎么告诉她，当我发现自己孩子也不能成为百灵鸟时，我是怎么接受她是只猫头鹰的事实。当夜深人静的时候，她兴奋地与我谈古论今，我是怎样的一种喜悦而不是焦虑。
晚睡确实弊大于利，每个家庭都有自己的特点，在全家都喜欢晚睡的家庭中，为了避免对其他成员的扰动，我选择了一定程度的妥协。
其实养育孩子的过程不就是一次次地接受现实，一次次妥协的过程吗？
在实际生活中，如果我们只是进行语言提醒，对孩子来说，基本上起不到我们想达到的作用。
检查自己是否身先士卒，学会妥协是生存指南三。
让孩子如一株野草，自由疯长而不越界，远不像我提笔洋洋洒洒这么简单。
我唯一能做到的是不给孩子设计蓝图和既定路线，多参与身体运动，让孩子们自己尝试，探索他们的边界，去体验小冒险带来的快乐。
给孩子自由，但不是没有限制，没有规则的自由，不是纵容和无作为。
我欣赏和践行的教育观念就是——闭上嘴，迈开腿，走自己的人生路给孩子看。
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