一个转身，往事成了回忆   205//我妈从来不吃零食！

一个转身，往事成了回忆   205//我妈从来不吃零食！

综合性学习设计了一个有趣的话题：垃圾食品！

课堂气氛极好，孩子们的兴趣极高！X老师也格外的细心，生怕漏掉任何一个和考试相关的知识点。

按照设计，本次活动共有三个环节：

根据前两则材料概括什么是垃圾食品，这个环节进行的还顺利，孩子们很快就找到了答案。

根据第三则材料说出食品生产厂家自相矛盾的行为，这个也没有难住学生。

下面这个是劝说类的综合性学习活动：假如你的妈妈爱吃垃圾食品，你该如何劝说她？要求学生要注意语言的得体、文明用语。

彤被点名回答，他站了起来，红着脸，梗着脖子说：“我妈妈从不吃垃圾食品”。

老师再次强调只是假如，不是真的，彤始终说自己的妈妈从来不吃零食或垃圾食品！

老师表示无语！这就是认死理的九年级孩子。

想到了和这个故事如出一辙的另外一个故事《树上有几只鸟》，原文如下：

某日，老师在课堂上想看看一学生智商有没有问题，问他"树上有十只鸟，开枪打死一只，还剩几只？"

他反问"是无声手枪或别的无声的枪吗？"

"不是。"

"枪声有多大？"

"80－100分贝。"

"那就是说会震的耳朵疼？"

"是。"

"在这个城市里打鸟犯不犯法？"

"不犯。"

"您确定那只鸟真的被打死啦？"

"确定。"老师已经不耐烦了"拜托，你告诉我还剩几只就行了，OK"

"OK，树上的鸟里有没有聋子？"

"没有。"

"有没有关在笼子里的？"

"没有。"

"边上还有没有其他的树，树上还有没有其他鸟？"

"没有。"

"有没有残疾的或饿的飞不动的鸟？"

"没有。"

"算不算怀孕肚子里的小鸟？"

"不算。"

"打鸟的人眼有没有花？保证是十只？"

"没有花，就十只。"

老师已经满脑门是汗，且下课铃响，但他继续问"有没有傻的不怕死的？"

"都怕死。"

"会不会一枪打死两只？"

"不会。"

"所有的鸟都可以自由活动吗？"

"完全可以。"

"如果您的回答没有骗人，"学生满怀信心的说，"打死的鸟要是挂在树上没掉下来，那么就剩一只，如果掉下来，就一只不剩。"老师当即晕倒！