人的状态起起落落，再正常不过，却有个错误的妄想，认为孩子们可以做到持续的战斗状态。席勒说的好，要想认识他人，就认真的认识自己。凡父母自己难以做到的，孩子也是很难做到的，正是此理。
当孩子学习不在状态的时候，如果持有上述的错误观点，就会生气。因为孩子的实际表现与自己的预想不符。生气在于为什么孩子不能按照自己的想象那样去学习呢？如果看到了这一层，就会明白，这种情绪的来源实际上是父母个人梦幻的破灭，一个关于对孩子梦幻设想的破灭。从某种意思上讲，这种情绪的产生很类似于婴儿状态。婴儿就是对于他所生活的世界有着不切实际的幻想，当遭遇了幻想破灭后会产生愤怒和攻击。
为什么会对孩子产生一种幻想呢？这是因为父母会不自觉的把完美的人及完满的人生幻想投射到孩子身上，其实是一种心理补偿。就是说，自己做不到而心有不甘，于是这些美好的幻想就要放在孩子的身上，期待着孩子代替自己而实现这些美丽的幻想。在这个过程中，把人类发展的一般规律，把人性抛之脑后，剩下的只有在幻想催动下的狂热与期待。
除了深陷幻想而被深度催眠之外，也正是用这一幻想来隔绝开对自己的深入探索和深刻改变。很多家长会把孩子的努力看成是自己的努力，用以替代自己在生活中的真实努力。
幻想产生的原因还有一个重要的原因，那就是作为父母的自我觉察过少而渐渐在对人性失去了清晰的理解与认识。很多家长在日常的琐碎中造成了一种自我以为的繁忙假象，却对自己比比皆是的松弛与懒惰视而不见，于是还有一种自我虚假式的伟大，并希望孩子成为自己如此伟大的样子。
结果是当孩子在表现出自己伟大之处的同时，也如实的表现出作为人的那些不足与有限，就会引起父母的勃然大怒与歇斯底里。这算做是父母者无法接受自己的全部真实，只是选择性的接纳了自己的亮点，而选择性失明于自己弱点的结果。
在孩子出现不好状态的时候，心感恐慌的父母，恐慌的是什么呢？如果足够的觉察，就会发现，这份恐慌来自于自己内心仍然得到清理的以往情结。
所有曾经遭遇的痛苦，通过层层的掩盖和遮蔽被埋在了记忆的深处，又像是一座随时喷发的活火山，积郁的内核不断涌动，时刻要摧毁掉压在其上的全部。
孩子的不好状态似一种可怕的唤醒，叫醒了父母内心沉睡的巨兽，狰狞恐怖。因为无力抵御内心的情感崩塌，于是转换为亲子关系的崩塌。
在意识上的自我说服，不如回溯到自己的原初，清晰的看到自己所完成的人生前路与孩子正在行走的人生之路，是两条完全不同的路。孩子将领略与父母完全不同的人生历程。
当孩子状态不好的时候，如何心平气和？在生气的时候，我们在向谁生气？那个在面前而站的孩子，还是那个一直困扰自己的心结？
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