（十）夭折的诗集
其实L老师的“原罪”很大一部分是来自于“语文”这个科目，若是换做什么数学物理，同样的教课水平，质疑的声音就肯定没那么多了。在我的念书历史中，语文一直是处于一个尴尬的科目状态，从我经历的一件事情就能看出。
当年流行老师让各科学习成绩好的学生介绍经验，于是我就被作为“语文科目的学习代表”被扔上台介绍语文学习经验。我现在已经忘了我在台上说什么了，貌似大意是希望大家多看书，多看看别人写的散文对提高写作水平有帮助之类的。
不过，我还记得我当时提到要大家多看书时F老师在台下越来越黑的脸色，讲到最后我看她黑如锅底的脸色简直觉得下一秒她就会暴起把我赶下台的感觉，原因很简单嘛，这种“提高文学水平”的书籍，肯定是不会列在书店教辅类图书的类目下贩卖的。在各科代表都发言过后F老师做了个总结发言，主旨就是某些同学在介绍经验的时候不要避重就轻，害怕同学超过自己而有所隐瞒或是介绍一些自己都不了解的方面。
我默默无言。
我知道有时候沉默是没有用的，但如果此时强要我上台，我只好搬出那个外交金句了：我方对此表示十分遗憾。
高中时代总是流行表演课本剧和写作诗歌的。就算表演的特别烂或是写作的水平很差，也会得到大家的一致赞扬。L老师当年是如此的文青气息浓厚，当然不能免俗。我班号称要自己出版的文集就这么轰轰烈烈地闪亮登场了。
我对这件事热衷度一般，要不是身为语文课代表免不了这个差事，我想我是绝对不会号召我班那群整天咬牙切齿沉浸于理科题山题海的人写什么诗歌。当然我绝没有什么自命不凡，高人一等的想法。只是我觉得，班级里的这些人并不热衷诗歌，也不爱好文学，写这个劳什子只是为了一是应付L老师的作业，二是满足满足或许自己的文字也能有一天变成铅字的幻想。于是搜索枯肠，抓耳挠腮，上蹿下跳，为憋一个“愁”字，诌断肠子，何苦来哉！
但任务还是要完成的，当我收上同学们拖拖拉拉交上来的自命不凡的“诗歌”的时候，头一个苦恼的就是如何把这些输入电脑。我自己的电脑远在另一个城市的家中，而且就算回家了父母也不肯松口让我用电脑，所以只能是用教室的公用电脑把同学的诗歌变为电子版了。而教室的公用电脑是由班级一个男同学掌管的，其他人不得动用。
大概他总觉得我特别令人讨厌，因为我在一段时间内为了使用公共电脑给大家打字这件事而连续打扰他，于是我就不得不在很长一段时间内被迫欣赏他各式各样的脸色。只要是办公众事情，肯定会落得令人讨厌的结局，这大概就是地方特色了，别处哪里能够有这种特别的民俗体验呢。但该求人的还要求，只不过他输入进去之后我还要慢慢校对一遍，无他，错别字太多了而已。
事情拖得太长了，又由于学期结束的时候L老师被家长们逼得焦头烂额。最后这本诗集理所当然的下场只能是流产结束，沉寂在某个硬盘角落，等待着某一天被删除或被后人发掘围观的命运。上回聚会的时候还碰见了那位我当年总是麻烦打字的男同学，但言谈间多了客套与生疏，开起玩笑也不如当年的百无忌惮，估计他已经完全忘怀了这一往事。
又亦或是还压在箱底，谁又能知道呢？
全文目录：【回忆录】如烟往事俱忘却·目录
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