文 梁树丽
力量
我问儿子受灾的家人现在被安置在哪里的时候，他脱口而出“学校”。他的原因很简单，学校现在放假没有学生，学校地方大，学校教室多……
我接着问他，“如果学校没有放假，这些受灾的群众该安置在哪？”
他一愣，想不出该如何回答。
去工厂，商场，别的村庄……？
这个问题还真是一个问题。
这场雨带给我们的不仅仅有灾害，还应该有更深层次的思考，比如我们再讲“未雨绸缪”的时候，就不会只讲后来的引申义，我们更多的是让思想回归古人的本意，这是我们思想的起点。
《诗经·豳风·鸱鸮》：“迨天之未阴雨…绸缪牖户。” 意思是说，在天还没下雨的时候，就修补好房屋的门窗。后用以比喻事先做好准备。绸缪（chóumóu）：修补。
如果这场雨来的时候不是暑假，而是其他我们正在上课的月份，我们这些受灾地区这么多的亲人又该何去何从呢？哪个地方最适合作为他们暂时的家？
这个问题是不是应该也来一个未雨绸缪般的思考？
很简单，答案还是学校。
“那我们怎么上课呢？”
“灾难就是最好的课堂，你们全部放假回家，腾出地方给受灾的家人。”
“为什么？”
“耽误的课可以补，但灾民的安置一刻都耽搁不得。”
现在受灾的家人们都已经被安全转移。他们的家，目前是回不去了，我们必须给他们一个新家暂住，我们不难发现这个家全部在学校。
选择有很多种，但会选择很重要。
为什么选择学校？因为学校这个家最干净，最明亮，最安全，也最暖心。
我们看看现在所有的安置点就会明白，这个家是学校，不管是城市，还是乡村，家的名字都是一样的。政府这样安排不仅仅是只是因为学校刚好放假没有学生，更重要的原因是学校是最好的安置地方。
学校是一片净土，在这里居住，人的情绪容易被安定下来。学习是神圣的，在这里人容易多出几分敬畏和崇拜。学校是安静的，在这里居住人有归属感。学校是热闹的，在这里有有老师，有多彩的活动陪伴，人不容易想家………
新乡县高级中学安置点
我们县的学校有很多，但被选来做安置点的学校只有那么几个。选择是一种能力，被选中的学校肯定符合居住的标准，不仅仅是学校环境和条件优秀，更重要的是教师数量多，二者缺一不可。
我们老五的感言
我们老五给我发来信息，告诉我她的感想。虽然这些受灾的家人入住她们学校时间不长，可是学校用最隆重的方式欢迎家人的到来，不仅在课堂活动丰富，业余生活一样要精彩，除了广场舞，他们还专门请村上的腰鼓队来助兴，给这些远来的家人送温暖。
我的母校朗公庙中学更是搭起了爱心大舞台，请来戏迷协会，竹马舞协会等人来进行义演，为灾区的家人送来欢乐和力量。
朗公庙中学安置点
开心的模样
戏曲表演
竹马表演
灾区的家人是幸福的，在学校这个大家庭里他们感受到了浓郁的文化气息，在文化中浸润心灵，他们更有信心去相信。
京华社区中学
京华社区中学
京华社区中学
我县的京华社区中学还有我镇的成名中学，他们对灾区的家人照顾的细致入微，不仅餐厅就餐有序，还为家人理发，开放图书室和播放电影来为家人们生活添彩。
成名中学
千好万好，还是党的政策好！
像这样的学校还有很多，从市学校到县里中学，每个学校都在全力以赴，学校的每位老师都积极行动，投入照顾家人们的工作中。
这个假期对于老师来说是忙碌的，特别是安置点学校的老师，他们更辛苦。除了每天照顾家人的生活起居，他们还要开着各种各样的活动来丰富生活，给这些受灾的家人们补给精神上的营养，让他们安顿，安定，安心。
试问：有哪一个单位能做到如此全面，细致入微？唯有学校！
如果我们能再加上一份感恩，我想感恩学校，感恩老师的大爱和无私奉献。原本属于他们的假期因为有爱的付出而变得意义非凡！
做点力所能及的事就是大爱！
我们是人民教师，这份荣光一直都在！
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