文|珺秀行
一直拖着不愿意动笔，是觉得自己的认识肤浅，写不出想要表达的感受。看到伙伴们各有千秋的文章，他们每个人的总结都各有特色，我更着急了，我的在哪呢？
进入文渊初探三个月了，三个月的时间说长不长，说短也不短。在这些日子里大部分的时间我都在默默地听先生和大家交流，看大家的作品，很少发言，说到底是自己觉得底气不足，插不上话。
我很开心，能跟一群这么有爱的人一起成长，他们的优秀让我找到追求的目标与方向。进入文渊以后大多数时候，我都不用去想要读什么，先生提到的那些经典名著就够读很久了。
这一段时间读杂钞，看到不懂的地方碰到老公在家的时候，我常常抢来他的手机去网上查，他就抱怨我为什么不用自己的手机。用自己的手里，我还得关闭文章才能去查，不是浪费时间吗？
有时，他不肯给我，就说你干嘛费这个劲看原文？你想看就去看译文不就好了吗？我才不呢，先生说了这看古文就要看原汁原味的，每一个人的人生经历不同，对文章的理解也就会有差异，别人的译文那是他的理解。只有自己去读，理解内化才能成为自己的。
今天我试着对这一阶段的读和写作一个总结，算是对自己的一个交代。
一 读
我自认为还是一个比较喜欢读书的人，小学时就喜欢读，那时候哥哥给我了几本作文选，成了我的宝贝，来回的翻看。可写作文依然是我最头疼的事了，我常想一定是没有天分的缘故。
读大学时总是去图书馆借一些小说回来看，包括这几年有了智能手机，看的更多了，然而基本上都是一些网文。看过就过了，什么都没有留下。
这次来到文渊以后，我对读书有了一个新的认识，觉得很汗颜说自己读过书。18年以来，我认识到自己的不足，觉得人生总要有一些追求，就有意识地开始去读书。但却是手边有什么就读什么，东一榔头西一棒槌的，没有系统。
那么到底应该读什么样的书？怎样读呢？我在文渊找到了答案。
1.读什么样的书？读经典文学。
经典文学的范围也很大，到底从哪里开始呢？
第一周的时候，先生从鲁迅的《故事新编》中选择四篇让我们去读。
第一天的作业是找到鲁迅先生的《采薇》与诗经采薇之间的联系。
在先生看来这是非常容易的作业了，但对我来说却不容易。鲁迅先生的《故事新编》我没有读过，诗经《采薇》也是只闻其名。怎么办呢？只能一边又一遍地去读，作业完成的也不尽如人意。
说心里话，最开始去读的时候，我甚至有很多字都不认识，先生没有说的时候，甚至没有意识到有的居然是人名。为了能够充分理解文章，去查阅涉及到资料，成了一件有趣又好玩的事，像在探索一个又一个的宝藏。
比如故事新编《采薇》就用伯夷和叔齐做主人翁。我就去了解伯夷和叔齐的故事，知道了他们兄弟两个的故事以后，我其实并不认同他们的做法，他们两个为了坚持自己所谓的义而抛弃国民逃走，在我看来这是不负责任的做法。
读《奔月》呢，就很佩服鲁迅先生的脑洞了，一篇神话让他写的满是烟火味。原来后羿也会为生计奔波，也会遭到妻子的埋怨……我甚至想是不是鲁迅先生在生活中也有这样的无奈时刻呢？他是不是就是想通过文章去表达自己的感受呢？
后面的《理水》和《造人》也各有特色。读过便有收获。
在那一周不仅我读完了鲁迅先生的《故事新编》，还顺带地了解了文章所涉及到的其他知识。
①鲁迅先生的作品可以选择性的读。
接下来开始读四大名著了，我心里更忐忑了，因为我没有读完其中的任何一部。用先生的话说，真不知道哪来勇气，连四大名著都没有读过，居然也去那写所谓的文章。现在回头去看，当初写的那叫什么玩意啊，真是无知者无畏，那时我还自我感觉良好呢！
先生给四大名著排了序，认为最值得读的是《水浒传》，这恰恰是我最不喜欢看的一本，至今我还没有全部读完，我不喜欢里面的很多人物，比如宋江，总觉得他挺虚伪的，每一次有人被抓的时候，他总是低头便拜，以取得别人的好感。
我还有更多不能理解的地方，比如说扈三娘，她的全家都被李逵给杀了干净，她不仅能跟李逵和睦相处，居然还嫁给了王矮虎。
宋江一伙举着所谓的大义之旗，说是为了正义，可也伤民无数。动不动就杀人全家，着实可恨。
总之，我不喜欢他们，可让人讨厌，不就是作者塑造人物的成功吗？所以我们想学习写作，就应该认真地读一读这部小说，从中学习它的写作方法，精彩之处真的特别多。
人物描写犹如画卷展现在你面前。比如，他写潘金莲的相貌：眉似初春柳叶，常含着雨恨云愁 ; 脸如三月桃花，暗藏着风情月意。纤腰袅娜，拘束的燕懒莺慵 ; 檀口轻盈，勾引得蜂狂蝶乱。玉貌妖娆花解语，芳容窈窕玉生香。
景物描写让你身临其境，比如：山影深沉,槐阴渐没.绿杨影里,时闻鸟雀归林.红杏村中,每见牛羊入圈.
落日带烟生碧雾,断霞映水散红光.溪边钓叟移舟去,野外村童跨犊归.
《水浒传》动作描写更是传神，比如经典的武松打虎片段，在这里我就不摘抄了。
值得我学习的地方那么多，先生也说了，以后会带领我们仔细地研究这部小说的，特别期待。
②四大名著应该读，如果时间不够可以有一个先后顺序，《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》。
在读《史记》之前我根本就不知道战国四公子是谁，只知道《史记》的作者是司马迁。
第一个读的是《孟尝君列传》，孟尝君这个人物颇具有争议性，在我看来，他是一个有野心，有手腕，又自私自利的人。他是田文四十多个儿子其中最不喜欢的一个，因为他是五月初五生的，在被认为他的存在会不利于父亲的时候，他不被允许活着。母亲偷偷养活了他，后来他成功地引起了田文的重视成为继位者，与他有着庞大的门客队伍有关。
他的门客都是些什么人呢？司马迁用了两个小事来向我们展现。我想大家都知道鸡鸣狗盗这个成语，那么你知道一个成语就是因为孟尝君，你知道吗？
《平原君列传》、《魏公子列传》、《春申君列传》每一位公子都是一个传奇。
③《史记》被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”是一定要读的。特别是其中的七十列传，更值得去仔细地读。
韩愈的《祭十二郎文》、苏轼的《赤壁赋》、陶渊明的《桃花源记》和《归去来兮辞》……先生挑出来的文章每一篇都具有代表性，让我想去读他们更多的文章。
④唐宋八大家的文章要读，先生推荐了曾国藩编的《经史杂钞》，可以先读唐宋八大家的文章。
2.选出来的文章怎么读呢？
一字一句地读原文，联系文章的写作背景，联系文中提到的其他事情。
比如说，我们读《故事新编》中的《采薇》，可以拓展读《诗经.采薇》，也要读《史记.伯夷列传》，要了解伯夷和叔齐的生平事迹。
二、写
说到写，我最近都不太敢写了，以前不知道自己是个什么水准，瞎写。越是读书多，越觉得自己的水平低，不敢下笔了，怕制造出文字垃圾。
入渊以来我们进行了各个方面的练习，比如心理描写，林冲面对调戏自己娘子的高衙内，他的心理活动是什么样的？
苏轼夜游赤壁的心情是什么样的？
比如环境描写，学习《桃花源记》写一篇游记。
比如人物描写，仿照欧阳修的《六一居士传》给自己写一篇传记。这一次的作业最让人记忆深刻的，先生的本意是让我们找到自己，面对自己。
在这里学到很多，先生用非常简单的话告诉我们故事与小说的区别，形象而生动。
故事是tell,作者作为一个讲述者，告诉读者这是什么事。
小说是show，作者是展现者，读者自己去体会。
连在我看来最难写的散文，先生也把他别出心裁的分类分享给了我们。
那么学了这么多东西之后，为了心中那个小小的梦想，到底该怎么去写呢，我想应该从以下几个地方出发。
1.多写，不是说熟能生巧嘛。
2.刻意练习，对不擅长的部分多加练习，比如埋坑对我来说就太难了，好的素材从我手里出来都成了一潭死水。
3.读写结合，脱离了读的写，空洞又乏味，要努力克服。
我不得不承认自己其实没有写作的天分，因为想象力实在匮乏，可又不愿放弃，希望在余生里生命因为读与写有了意义。
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