做字卡

1

“玎玲玲玎玲玲……”，随着闹表的响声我从睡梦中醒来，迷迷糊糊的拿起手机一看六点了。如果平时这个点起床有点早，可是今天不一样，孩子有一项作业没写完——做字卡。

放下手机，我的脑海出现了昨晚孩子写作业的情景。

2

儿子左手使劲的揉眼睛，右手不停地写着作业，嘴里嘟囔着：妈妈我眼睛又疼又痒，还痧的慌。看着孩子难受的样子，我很是心疼。“要不别写了”到了嘴边的话，我又生生地咽了回去。

我觉得此时我应该教孩子坚持，“儿子，妈妈给你上点眼药水，你再坚持一会儿，写完这一点。你看现在都8：30了，你早点写完就可以早点睡觉了。”

“好吧”儿子爽快地说道。

儿子的眼睛是季节性的过敏反应，已经去医院看过了，也在用药。我给儿子上完眼药水后，他还是一边揉着眼睛一边写作业。

我顺手拿了一把凳子坐在他身边，开始盘算着周末再去眼科医院给他看一看，用了一周的药，过敏的症状虽然有所缓解，但是效果不是很明显，而且一到晚上过敏的症状比白天还要厉害。

“妈妈，我的睛眼看不清字了，眼睛很疼。”儿子打断了我的思路。我看到他使劲的用左手的食指往里按他的右眼，眼球都塌陷进去了，他的眼睛又红又肿还流淌着泪水，我的心好像被无数只针同时在扎，但潜意识告诉我，此时一定要心狠一点。

“那我再给你上点消炎的眼药水，坚持把这一点写完，忍一忍好吗？”

儿子不说话了，上完眼药水，继续一边玩命的揉眼睛，一边写作业，还带着哭腔嘟囔着眼睛疼眼睛疼……。

他还不时的把右眼皮翻起来，但是也止不住眼泪不断的往下流，眼药水好像没起到什么作用，看着孩子难受的样子，我心疼极了。

“妈妈，我写完生字这一项了。”儿子说着往卧室走去，趴在了卧室的床上，看着儿子难受的样子我此时真的说不出，让他再接着把字卡做完，此时我彻底心软了，不写就不写吧。

“儿子，你换上睡衣，躺在枕头上，我给你上眼药膏。上完眼药膏，孩子闭着眼说：妈妈一会儿我就去做字卡。我说：好吧。此时我真想说别做了或者我帮你做，但是我强忍住了。

“妈妈继续讲故事”。儿子闭着眼睛说道。

我在床头顺手拿起《阿拉丁和神灯》的故事书，接着往下讲，讲完一章，我说：好了，不讲了，明天再讲。儿子说，不，要讲三章，我就依着孩子的意思讲了三章。

讲完故事后，儿子说：“妈妈，我的眼睛太难受了，我再等等再去做字卡行吗？”

看着儿子难受的样子，我提出两个建议：一是3分钟后你起床做字卡；二是明天早上早起一会儿，把字卡做完。儿子选择了明天早起做字卡。

3

“玎玲玲玎玲玲……”，闹表再次响起，我的思绪被拉了回来，一看表6：10分了。来到孩子床边，看着孩子睡的很沉，想起他昨晚那难受的样子，我没有叫醒他，让他再多睡一会儿吧！

我起床帮孩子做完了字卡，字卡做好后已经6：30了，此时我的心里很矛盾，我这样做对吗？这样会不会把孩子惯坏了？我一边谴责自己，一边想办法。我应该叫醒孩子看孩子是什么反应，如果他不愿意做字卡了，反正我已经做了，也能给老师交差了。想好后，我来到孩子的卧室，抱着试试看的态度，去叫醒孩子。

平时叫他起床最难了，至少叫15分钟以上。没想到，今天我就轻轻地喊了一声：“儿子起床做字卡”。儿子就噌地坐起来，但坐起来没一秒钟，就又躺下了，我又重复了一遍：“儿子起床做字卡”，然后就走开了，去准备早点。我心想：想起就起，不起就不起，反正我已经做了一份备用。

两分钟后，我就听到儿子在厕所解小便的声音，我心里美滋滋地，脑海里突然冒出：儿子将来一定是一个有出息的孩子。不知为什么突然冒出这样的想法？

担心儿子发现我做的字卡，趁儿子不注意我赶紧来到书桌旁，把我做的那份字卡藏起来。

儿子从厕所出来后，迅速地来到书桌旁，认真地做起字卡。

4

经过这件事，使我明白了家长不必过多的为孩子操心，其实孩子自己知道自己该干什么，只要是他想干的事，他一定想法去干。

俗话说：勤快的妈妈懒孩子，懒惰的妈妈勤快的孩子。妈妈们要努力做一个称职的“懒”妈妈，要做到身懒而心不懒，对孩子要做到三“懒”：

一、“懒”得伸手：孩子自己力所能及的事情，要让孩子自己去做，避免为孩子代劳代办，从而培养孩子自理和自立的能力；

二、“懒”得张口：少啰嗦、少唠叨，说得太多反而会让孩子把耳朵“闭上”，拒绝和妈妈交流；

三、“懒”得教：授之以鱼不如授之以渔，培养孩子自主学习和思考的能力，保护孩子的学习兴趣、好奇心和探索精神，远比教给孩子现成的知识更重要。