不知道做了父母的你们是否记得以前小时候做作业的情形呢？
反正对我来说，没什么印象深刻的。从小就特别上进，爱学习，对于学习这件事父母也没有怎么过问，反而是自己想要去考个好成绩，于是就拼命的学习，以至于被外婆嫌弃浪费电，因为晚上12点了，她睡个回笼觉起来我还在用她的电。
如今想起来，已经不记得当年幼小的我为何会那么的自觉自律，完全自发的想要去学习，这种自驱力很强大，一直到现在，我还是认为自己必须努力学习。
对于为什么想要谈论这个话题呢？因为做作业这件事情，如今已经成为我们生活中“洪水猛兽”，至少80%的母亲都避之唯恐及，却又被裹挟其中，无法挣脱吧？当然，我就是这其中的一员。
从一年级开始，我就感觉到龙姐姐对于做作业这件事很反感。当然，老师布置的不能不做呀，所以只能硬着头皮去完成。加上我这位老母亲的循循善诱，其实应该是啰啰嗦嗦，反复叨叨，从前期的哭着写作业，到后面自己知道要按时完成作业，这个过程磕磕绊绊地转眼过了一学年。
龙姐姐现在上二年级了，但是她讨厌写作业这件事一直都没有改变，反而随着大了一岁，在跟我对峙的时候越发的铮铮有词。对于学校布置的作业，基本能完成，但是，漏写，马虎潦草，这些都在二年级体现的淋漓尽致，最让我怒火攻心的是，数学运算不熟练的她，让她每天写一页额外的口算，这娃都气得好像我是她的敌人，就是不做。为什么老师没布置，我还要做？我很累，所以不想做？这些都是她的振振有词。
其实，我何尝不能理解孩子的感受呢？她们现在的课本和练习，里面的题目在我看来，确实难度偏高，孩子们在每天学校上课之后，还要完成不同老师布置的好几样的作业，这时候家长觉得孩子学的不够好，另外要给孩子额外补充作业，孩子就接受不了了。或者对于听话懂事惯了的孩子，他们只能不情愿的接受，茫然的完成，或者少部分像我小时候一样自愿自发学习的孩子，欣然接受。但是，大部分孩子还是会有情绪的吧？就像龙姐姐一样，对妈妈说，她很累。
很多妈妈肯定也会和我一样的感受，没办法，孩子跟不上，老师会私聊，让家长要重视，那么我们怎么可能会让孩子落后，甘于平庸呢？我们处在这个竞争力强大的社会，自己都在用尽全力的生活，我们怎么能接受我们的孩子以后碌碌无为呢？所以，我们希望孩子被表扬，被重视，被认为优秀，我们其实是把自己的需求放到孩子身上来的得到满足。如果一旦得不到了，我们就会沮丧，懊恼，焦虑。为什么我小时候会那么自发的想要求上进，怎么我的孩子就这样的？这些疑惑所产生的焦虑会变成气愤，发泄到孩子身上，于是，我们试图提高分贝训斥孩子，让孩子听从于我们，我们甚至还贬低自己的孩子，为什么你同学就怎么努力，你就怎样怎样。孩子从回家进门的那一刻，就必须被唠叨作业，被比较，被斥责，她们做什么都要快，因为每个时间段都有需要做的事情，吃饭，写作业，看书，兴趣班作业，洗澡，睡觉。只要他们在一件事上面拖拉了一会，我们就会紧张焦虑，担心另外一件事不够时间完成，我们不想这样，但是似乎没有办法，因为时间不够用，而且，我们习惯给我们的孩子贴上拖拉的标签，我们还习惯用“你每次都这样，你就是这样，跟你说了多少遍了？”这些句式来定义我们的孩子。于是，久而久之，孩子就真的成为我们口中所说的那样了，到那时候，我们还会沾沾自喜，“看，我说的没错吧，这孩子就是这样，然后还一副胜利者的姿态。可是，我们是在和孩子比赛什么吗？我们赢了孩子，可是我们没有赢得孩子啊？这样的我们，会和孩子渐行渐远，不是吗？
一想到这些，我就感觉脊背发凉，我的出发点是爱孩子呀，可是如今却要背道而驰。说到底，为什么做作业这么一件事，会让我们的亲子关系剑拔弩张呢？我认为，是我不能接受孩子平凡。因为我们太需要找寻自我价值的认同感了，我们觉得只有努力上进，全方位发展，评优嘉奖，才能获得成功。我们把这种成功放在对孩子的期待上，然后，不允许自己的孩子平凡。
当代名作家梁晓声说“我们一生都在暗怕，怕一种叫做平凡的东西。”但是，平凡，又有什么好惧怕呢？
当我们理清思路，正视自己的内心之后，再来看待做作业这件事，是否就有了不一样的心境？
我最近在看《自驱力成长》这本书。书中关于写作业这一块内容给了我很大的启示，围绕的两点我觉得很重要1，写作业是孩子的事情，我们做家长的可以问孩子是否需要帮助，尽力的协助，告知孩子我们很乐意提供帮助。2，无条件的爱，接受孩子的一切，让孩子知道，你爱他，永远永远爱他。
对于写作业这个话题，不知不觉说了很多。也是因为感同身受，做父母的太难了。但是，我希望，自己能慢慢的通过发掘孩子的兴趣，不逼迫孩子做不愿意的事情，不命令，多建议。我想，孩子肯定能找到自己的方向，自驱成长。
感谢大家对亲亲龙羊兔的关注！
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