抓成绩，抓成绩的关键在培优辅差。
优生不需要怎么辅导，他们已经有了好习惯，也有自己的好方法。只需要稍稍提点一二，他们就能马上接收到老师们的意思，朝自己努力的方向前进，能取得较明显的效果。
优生要提升成绩，很难！所以，我从来不想讲让优生“保持优秀”，而表述为“努力争取更优秀”更好。
保持，没有进步的空间和动力，只有谨防后退的小心和谨慎。进取，不仅保持，还要更进一步。
所以，优生只有不断努力，才能更进一步。
成绩差的学生不管怎么辅导，效果都不明显，有些还会对老师的教育心存怨怼——他们讨厌老师们的提醒和监督，他们把提醒当成了约束和批评，把监督当成了针对。
隔壁班李老师说过一个现象：一个下午陪一个 学生，要完成的任务很简单，仅仅是补回昨晚的作业。可那学生可以坐在他身旁整整一个下午，不写一个字！
我班也有这样的学生，情况没那么突出而已。他们以发脾气、摆脸色、甩笔为主。比如启王、启秦。
成绩差，之所以成绩差，学习习惯和态度问题最大，习惯和态度的养成，和家庭环境和家长目标关系很大。想要有效提升学生成绩，方方面面的支持配合才行，单靠老师，肯定白费劲。
如果家长们都有望子成龙的心态，能让孩子该玩时玩，该学时学，玩时尽兴玩，学时认真学，学习状态应该不会太糟糕，好习惯也能很快养成。
2024.1.5
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