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家庭这些事05||和孩子沟通的技巧(如何惩罚)

家庭这些事05||和孩子沟通的技巧(如何惩罚)

作者: 三平999 | 来源:发表于2022-03-16 22:08 被阅读0次

    #齐帆齐微课#

    由美国阿黛尔•法伯和伊莱恩•玛兹丽施合著,安燕玲老师翻译的《如何说孩子才会听  怎么听孩子才肯说》(精华版》,是一本浓缩家教经典。

    实体书

    书中操作性极强的家教沟通方法和技巧,30多年来风靡全球,世界二十多万个儿童教育团体都在使用,并且效果神奇。

    作者把跟孩子的沟通分成了五种常见情景:

    第一,关于感受部分。当孩子跟我们讲述他的感受时,我们应该怎么样回应?

    第二,关于合作部分。怎么样让孩子“听话”?也就说怎么样让孩子能够跟大人愉快合作?

    第三,关于惩罚部分。用什么方式惩罚孩子?曾经相信“棍棒之下出孝子”,惩罚过后,大部分家长后悔不已,那我们用什么方法能代替惩罚呢?

    第四,关于赞赏部分。父母表扬孩子,孩子还不高兴,甚至做事积极性下降,表扬反倒使他干得更糟糕,为什么?怎么办?

    第五,关于愤怒部分。家长如何面对自己的愤怒?当出现愤怒时该怎么办?

    相信每个家庭都会遇到这五种情景,怎么更好地处理?书中的方法都能用到。

    本文就“如何惩罚”孩子分享收获。

    用体罚或粗暴的方式惩罚孩子,孩子会有什么反应?

    仔细观察,我们身边有很多父母会用掌掴、脚踢、站立等体罚、或责令“不得吃饭”“不得看电视”等方式惩罚孩子,不同的孩子会有不同的反应,总结起来有以下三种:

    1.生气报复。孩子会觉得父母很讨厌,会恨自己的父母,然后他心里会生气地说,“我回头要报复你。”

    2.狡猾躲避。孩子会在惩罚后,再做“坏事“时会刻意躲避父母,尽量不被父母抓到,变得更加狡猾。

    第三,受伤自卑。孩子受到惩罚后,看起来很乖,但内心的伤害很大。他会自责:“我活该,谁让我做了这样的事。”对自己的评价降低,出现自卑情绪,认为这一辈子都很难再成功和幸福了。

    以“后果”分类,惩罚孩子的两种方法

    以体罚或粗暴的方式惩罚孩子,有“间接后果”式和“直接后果”式。

    乐乐打碎了一个瓶子,妈妈说:“你打碎了瓶子,你不能再看电视了。”“不许看电视”和“打碎瓶子”之间本没有必然的联系,这种“间接后果”式处理方法,会使孩子学会用“暴力”手段处理问题。

    孩子跟别人有不愉快时,也会说:“行,你不听我的话,我就不让你从这里走。”父母用不讲理的方法跟孩子沟通,孩子就会跟别人也用不讲理的方法沟通,这种沟通方式会增加孩子人生中的许多困难。

    “直接后果”式处理方式要好于“间接后果”式。

    妈妈说:“乐乐,今天下午我们五点钟吃饭。”,孩子说:“好的,妈妈。”

    五点钟,妈妈叫乐乐吃饭,喊了三次,乐乐都不过来,那妈妈今天可以不留饭,让乐乐饿着,就别吃了。

    妈妈说“看来你是不太想吃饭。”用“直接后果”式惩罚代替间接后果的惩罚,要进步很多。

    家长惩罚孩子更好的方法:理解、倾听孩子的感受,一起想办法解决。

    老师跟妈妈反映说:“乐乐在学校跟明明打架了。”

    妈妈回家跟乐乐说:“我听说了你打架的事,我想知道发生了什么情况?”

    乐乐还在生气,气呼呼地说“明明今天气死我了。”

    妈妈说:“明明一定是把你气坏了,你才会跟他打架的?妈妈能够理解你,明明做了些什么事把你气成这样?”鼓励孩子讲出来那些事情。

    在孩子讲的过程中,不要评论。只有不评论,才能鼓励孩子不断地表达。但凡你说:“你也太小心眼了,这事有什么了不起的呢?你跟同学之间要和平。”这样的话都会被孩子打住,孩子会说:“我不跟你说了。”所以接纳,不评论,让他把话完整地讲述出来。

    孩子讲出来后,妈妈可以总结一下:“我知道了,明明随便翻你的东西,不跟你打招呼,让你很生气,你跟他打了一架,对吗?”

    孩子说完话之后,父母能够准确地总结出来,孩子会觉得非常愉快,因为这代表着尊重。

    总结之后,妈妈再说出自己的感受:“我听到你跟明明打架,真的吓了我一跳,我特别害怕你和同学做出互相伤害的行为,你能理解妈妈的担心吗?”说出自己的感受,使孩子知道妈妈对这件事是担心的,是不赞成的。

    妈妈接着说:“有什么办法来解决这个问题呢?你能不能跟妈妈一块儿想想怎么来解决这个问题?”

    孩子说:“没办法,就这样。”脑子没有思考这个问题。

    妈妈要耐心,继续说:“我不希望你被伤害,你也不希望自己上学的时候被伤害,你能不能不跟他玩,离他远一点?”

    乐乐说:“不行,我们俩还挺喜欢在一块儿玩的,而且他老找我,我也摆脱不了他。”

    妈妈说:“哦,是这样啊,那你觉得应该怎么办呢?”

    乐乐说:“如果我们能够一起干一些别的事,可能会好一些。”

    后来,他们发明了一套在纸上画游戏的游戏,用纸画的方法打怪,攒积分,越玩越嗨,玩得很愉快。

    孩子是可以解决问题的,父母要学会邀请他,一块儿来解决问题。

    在孩子说出解决方案后,把这些方案写下来,因为写下来代表着认真,孩子会觉得很受尊重。

    在所有的解决方案中,可能会有很离谱的方案,不要评论,该写都写下来。

    当孩子发现再离谱的建议都能写下来时,他会觉得这像是个游戏,太有意思了,最后挑出一个好的解决方案。

    用这样的方法来代替简单粗暴的的惩罚,会使孩子身心健康成长,同时,也教会孩子许多有益的沟通方法,对于孩子未来的影响不可低估。

    自有黄金屋

    22年度年度写作营第41篇,2024字,累计56085字。

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