教育就是让学生发现自我！

   

教育就是让学生发现自我！

普林斯顿的Tighman 校长讲过这个学校一个很有趣的故事：曾经有一位学生，叫詹姆斯·麦迪逊，后来当了美国第四任总统。他在普林斯顿的学习期间，学了拉丁文、希腊文、哲学、自然科学、地理学、数学和修辞学 ，成为了一个辩论和写作方面特别强的好学生，他毕业了以后，却不知道自己要干什么。他跟校长申请留下来再读一年，于是他又学了一年希伯来语和政治哲学。这可能是美国最早的研究生了。可是学完以后，他还是不知道要做什么，于是他就出去旅行，还曾住在父母家里。最终，他发现他的激情就在于参与爱国行动，发挥他写作和辩论方面的才能，成为一个领导者，致力于建立一个自由独立的国家。后来他真的成为了整个美国的领导者。这就是一个学生通过在大学的学习，最终发现自我的故事。这是清华大学鲁白教授分享的一个故事，他的结论是：教育必须帮助孩子“发现自我”。我认为，即使在小学初中，孩子完全可以通过不断发现自己成就自己。中央电视台不是播出过一个六岁的孩子诗词歌赋出口成章的节目吗？那就是她父母帮助孩子发现语言天赋开发潜能的典型案例！

教育的目的和任务最终要落实到孩子身上，孩子能否主动去发现自己的优势优点特长，孩子是否能积极发掘自己的潜能主动迎接挑战，孩子是否知道自己的人生方向是否有了人生规划是否找准人生目标。这个过程，教育的任务就是帮助孩子去发现去寻找！每个人的成长过程中，都是需要得到别人的鼓励认可肯定和帮助。不过在此之前，我们要做的首先是帮助孩子学会自我认可、自我鼓励、自我寻找成才成功路径。必须认识自己的世界才是世界的全部。记得杨绛先生说过：我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容；我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道：世界是自己的，与他人毫无关系。

认识自己，发现自我，就要发掘潜能发现优势。研究发现：人类一共有400多种优势，这些优势本身的数量并不重要，重要的是应该让孩子知道自己的优势是什么，然后将自己的生活、工作和事业发展都建立在这些优势上。

一个人之所以能成功不是依靠弥补自己的缺点和缺陷，而是要发挥自己的优势。当然我们也要帮助孩子正视缺点缺陷不足，取长补短。

教育就是让学生发现自我！