特殊的春节，特殊的寒假，特殊的开学，2020年的这个春学期，相信将成为孩子们这辈子最深刻的记忆。
线上开学两天，网上叫停“停课不停学”的呼声一片。
抗疫关键期，教育部为何要提出“停课不停学”？难道真的都是领导拍脑袋的决定？其实不然。
如果说，这真的是一场战争，那最有战斗力的团队该是什么样子？当然是各就各位。战场有奋勇杀敌的战士，亦有强而有力的指挥，上不了战场的民众该呆在哪里？是该全力以赴守护好后方的家园，还是该天天远程监控前方将士的战略战术是否有问题？很显然是前者。
这场受到全球关注的疫情，无疑已经成为14亿国人关注的焦点。
根据心理学理论的吸引定律和创造定律的法则，聚焦会导致能量的启动，能量会导致你的感觉改变。聚焦在你要的你会得到，聚焦在你不要的，你也会得到。
也就是说，民众给予新冠病毒的关注越多，越不利于它的消退。这也是为什么我给宅在家的朋友建议都是对疫情保持敬畏、停止关注、做好自己，便是给国家和社会做最好的贡献。
可在信息技术如此发达的今天，有什么能让14亿人关注的焦点转移？教育无疑是个永不过时的好话题。
查了一下资料，2019年全国各级各类学历教育的学生约有2.8亿，专任教师约有1700万，这还没算校外培训机构的教师和各类工作人员，保守估计一个学生背后有一个家长操心学业，粗略扩展计算一下，这数字得翻个倍，再加上提供网课技术支持的各种信息技术工作人员，也就是说网络一开学，估计会有7-8亿的国人，把对疫情高度关注的时间转移到了对教育的关注上。
从减少对疫情聚焦能量的角度来说，“停课不停学“是个非常好的举措。
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从学生成长的角度来看，网上学习同样可以有大收获。
学生从小到大近二十年受教育，绝不仅仅是为了学书本上的知识，而是通过受教育来形成各种规则秩序感以及培养各种应对能力的过程。
首先，网上学习是培养学生自律的好机会。
由于目前的网课技术受限，就算是直播，也只能学生看到教师，而老师看不到学生，在师生互动方面会有欠缺，这一方面对老师讲课的生动性趣味性提出了更高的要求，另一方面对学生的自律性也提出了更高的要求。家长与其吐槽孩子不受控学习效果不好，还不如多想想怎么趁机培养孩子的自律性，因为孩子终有一天要走出校园，老师不可能陪孩子一辈子，家长同样不可能陪孩子一辈子。
其次，这次特殊的网上学习，是一次身临其境的危机应对教育或者说是抗挫折教育契机。
生于物质丰盛年代的这批孩子，挫折教育有多缺失，从之前时常爆出的各种负面新闻可窥见一斑。
而这次，当生活被强行按下暂停键，也给了人们时间静下心来重新思考活着的意义，孩子，当然不能置身事外。
网上开学两天，“上网课的尴尬事“上了微博热搜，光荣的人民教师们，因为一场疫情，硬生生转行成了网络主播，满屏笑点的背后，其实也是教师们一个个在做给孩子看，教育孩子们如何面对人生的逆境。
而且，孩子们的学生时期，正是人生观价值观形成的黄金期，精神是需要传递和培养的。在这场抗击疫情的全民战斗中，没有人是局外人。对孩子们来说，这个特殊的假期其实承载了许多特殊而厚重的教育使命。
一位山西老师在钉钉群里说：“我不是医生，我没有资格冲锋陷阵；我不是科研工作者，我没有能力研制抑制病毒的药剂；我不是商人，我没有办法直接买下口罩厂，援助一线……我唯有教孩子们做有大爱有大义有专业有贡献的人！”
----试想看，这种给孩子传递精神的话语，是在孩子正居家隔离感受疫情的时候讲更能让孩子印象深刻，还是等疫情结束后当成与自己无关的故事来讲给孩子听效果好呢？
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再次，网上学习有助于帮助孩子建立对电子产品的正确认识。
00后的孩子，本就是互联网的原著民，电子产品与他们之间的联系，是不可能割得断的。与其天天担心孩子视力提防孩子玩游戏，不如趁这个契机给孩子们养成正确使用电子产品的护眼习惯，而且让孩子明白，电子产品不仅仅可以用来游戏，更多的用途是学习和工作，帮助孩子建立对电子产品的正确认识。
从我小学六年级的女儿实际经历看，由老师排成课表式的学习30分钟，休息20分钟，每次下课时老师都会提醒孩子们利用休息时间做眼部放松，而且音乐美术体育象棋等各类活动在课表上都有很大的占比，我相信在保护视力这方面大部分老师的专业带领都会比家长空洞的说教更有效。
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所以说吐槽归吐槽，“停课不停学”的举措还是毋庸置疑的，在吐槽中进步，孩子们定会收获延期开学的硕果！
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