对学习没有上进心是因为思想出了问题。说到思想问题，什么样才算思想问题？负面、消极、对抗、极端、害己、害人等这些不美好的、让家长不舒服的、让家长担忧的都属于思想问题，比如厌学逃课、叛逆对抗、不良习惯（吸烟喝酒、游戏成瘾）、打架骂人、胆小软弱、虚荣攀比、焦虑抑郁等等，有些是阶段性的，在家长不知道或者不是很重视的时候，就会改观，有些则会形成恶性循环，害了孩子一生。发现这些问题并不困难，大多数都会从孩子的学习成绩和学习态度上反应出来，也有一些会从孩子的日常情绪和行为上反应出来，另外，每次的家长会，也会反馈给家长部分问题。
1、学习成绩差、学习态度敷衍了事的，从日常情绪和行为去找，例如我的外甥女，平时她妈妈说她时犟嘴，没事了抱个手机不停的玩儿、聊天。那么我会像聊天一样地去问：你在玩啥，好不好玩，跟谁聊天啊，你们是不是好朋友，你们俩谁学习成绩好啊，你们平时都喜欢干什么啊……等等一系列的问题，最后发现是学渣对学渣，正数都是四五十名的学生，倒数一个是第七、一个是第八，思想和行为相互影响，这能好到哪儿去？发现问题根源了，就相对好解决了。
第一步，大道理还是要讲的，所有的家长都会，讲几遍就行，效果不大，那也得讲，但是不能一直讲。
第二步，把孩子的人、思想从学渣那里拉出来，尽量让她少接触学渣好友，思想靠引导，通过故事、案例、书籍、电影、第三人等，少量靠自己，大量靠外界，不断地尝试，就像一个公司想改革想进步，靠老板手底下的人去给老板讲，累死也不一定行得通，整个咨询公司或者有一定知名度的人，同样的话对老板讲，更容易搞定。
第三步，思想问题得到改善之后，找到学习成绩最差的几个科目，从中挑选出对她而言相对更容易接受、更容易快速提高的科目，用最简单的方式使其快速提高，通过成绩的提高增加她的信心、家长表扬鼓励、老师表扬鼓励、同学赞扬，满足她的精神愉悦感和成就感，引发些许学习的兴趣，进入良性循环，这个时候再适当的讲些大道理，孩子就能听进去了。
第四步，逐步地要求严格，并增加学习资源的帮助和支持。
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