在教学本单元时根据单元导读，先让学生读，明白本单元的重点。接着教学课文内容，先是讲解阅读是要作批注，回忆三年级学习《总也到不了的老屋》旁边有文字是预测，《夜间飞行的秘密》旁边是提问，然而本单元是让学生在阅读时作批注。
接着学习本课重点生字，难写或易错的，多音字等，为今后打下坚实的基础。
教学时忘记让学生分段了。提出问题，让学生找出关键语句回答，学生对这些容易理解。但对作批注的方法不是很能理解，还是要讲解、练习。
学生对本文重点语句的理解不够透彻。有的只是表象，更多的是作者的启示，这些读懂了就会更厉害，有些学生还是不能理解。
忘记讲划分段落了。划分段落有没有意义？
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