学习的行为主义观点-邻近学习
昨天在教育心理学的书上学到了邻近学习的部分，启发我在辅导孩子学习的时候要用引用相关已经熟悉的知识，进行整片学习，而不是仅仅进行散点的学习。
比如，这次的数学作业，老师要求画一张地图来巩固所认识的方向，而我们刚好有一本英文书上介绍了street map/weather map/picture map等，这些都顺便让孩子看一下。而之前学过的地理启蒙书中的如何制作一张平面图也要了解一下。这样，他在制作自己的数学作业的时候对MAP能有更多的感受。
比如最近学习的一篇英文短文是讲“妈妈教孩子把他的东西进行分类整理”，这里让孩子思考：“为什么要分类整理？”由此引申到表格整理的概念。由此引申到除法和分数的概念。还有一篇短文里写到了句子they trade cars each other.这里可以讲：你不可能拥有世界上所有的玩具或书，与人交换是让自己玩到货看到更多的一种方式。所以自给自足的经济只是经济刚开始发展时候的一种形式，两个国家之间交换东西的时候就产生了“贸易（TRADE）”。我也是今天早上看这个句子的时候知道了TRADE还有交换的意思。或许我们可以理解为最初的物物交换。
语文方面的话就是读每篇文章前一定要了解作者。思考他处在一种什么样的环境，为什么会写这个作品。这样学习的比较深刻一些。以后记忆的时候也可以联想记忆。
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