我为我妈而学

作者: 林红非常道 | 来源:发表于2018-10-30 16:02 被阅读225次

    那日下午课,我讲完唯物辩证法三个基本定律让大家讨论。新来的初一男孩弯下身子凑过来两眼望着我郑重其事地说:“林老师,我能不能问你一个问题?”。

    “可以呀!”

    可能是个比较有深度的问题吧,正好在讨论哲学定律嘛,我想。

    “为什么我妈妈总是说,学习是为你自己,可是我总感觉我的学习是为我妈妈呢?”

    这样的问题哦!

    这答案应该就在他心中呀!

    亲子关系好,感情型让他觉得妈妈话是对的。然而内在的聪慧加冒险,那是顾自己生命的呀,生命的语言是什么?一个成长的生命最大的动力他要为自己呀!这个孩子没有,所以他不明白,他困惑,从而找不到存在感找不到生命的意义。

    按照生命发展规律,生命是会自己去探索这个结果的。然而,比较良好的亲子关系绑缚了他,妈妈的结论掷地有声,内在的想法真真切切,两者矛盾呢!探寻结果,也就意味着要否认一方。一方是自己的生命另一方是生他养他让他快乐成长的母亲,两边都难以下刀。

    当然,我不可能对他说得这么深,时机未到越说越乱。

    于是我说:“你问问在座的,他们对这个问题是怎么想的?”

    几个早一点接触我们教育的学生说学习完全是为自己,当然他们也承认以前不是这样。有一个才来了两三个月的,她说是四六开,六为已四为家长。还有一个才来了两个多月的,他说六四开,六为家长四为自己。

    我说大家都有这么个过程,慢慢地,你也会将学习的事扛到自已肩上的……学习还真是你自己的事儿,不是你妈妈的事儿。但是一个人能挑起担子,需要一个时间的历练……

    “你们算一下,等到你父母80岁的时候,你们大概几岁?”

    大家掐指算了算,大概四五十岁吧。

    “这时候正常情况下,你下面已经有了孩子,对吧?也就是说,那个时候你们上有老下有小。请问,这个时候你们的担子还会有人替你们挑吗?你们的父母还能帮到你们吗?也就是说到了那个时候你必须得挑担子,不是一般的担子,而是非常重的担子,是吧?”

    ……

    “那么请问,挑重担子的能力是一下子能够练出来的吗?”

    同学们纷纷摇头。

    “所以呀,如果你现在开始不练,不把自己的事情主动扛在自己肩上,只是为别人没办法而扛着,这样的生命,请问,你能走多远?……没有动力啊,是不是?没有动力的生命,走不远!……一个生命只有真正意识到为自己而勇往直前的时候,他的能量才能最大化,生命也就最有意义,幸福指数也就最高……”

    接下来,我讲了老一代领袖无私的一生,老一代红军战士们无悔的生命,还有最近热门的港珠澳大桥总工程师林鸣的事迹。

    我问他们,林鸣在大桥建造过程中有一段时间每天出门深情地回望几眼宿舍,把每一次离开都当作是最后的时刻,这样的生命仅仅是为了自己吗?

    同学们都纷纷摇头。

    这些处于叛逆期经常贬低外界的孩子们都非常认真地听着,清澈的眸子里露出深思。

    “这样的境界我们也许达不到,但我们没有必要去否认世界上有这种境界的人。

    人活一生,你可以把目标锁定在衣食无忧,及时行乐;你也可以把目标锁定在像领袖人物、老一代革命家、林鸣那样的高度,为国为民在所不惜。

    你们现在的学习也是如此。我让你们扛起学习的担子,并非一定要你得高分,分数依然是你的事儿,不是别人的事儿。但只要你为自己愿意扛起学习这个担子,你的生命就会觉得有意义,你的人生就会快乐许多。”

    我问最早参加我课程的几个学生,经历过由为别人而学到为自己而学,是否现在觉得人生更踏实,生命更有意义了?他们都点头表示同意。

    这个提问的男孩表面上显得问题很多:成绩不太好,作业慢,爱打游戏……

    但从他的提问可以看到核心问题就是为谁而活着?生命意义在哪?

    试想一个从早到晚围绕学习转的学生,消耗他生命的就是学习,但却是为别人而学。这也就意味着为别人而在时时刻刻消耗着自己的生命。那么,哪一个生命能有动力?又有哪一个生命能有勃勃生机?

    缺乏爱和自由亲身体验的家长们抚养了一代偏位的爱和自由的孩子,而他们恰恰要面临有着严苛规则的学校教育要求。

    人其实怎么着都能活,严苛制度若有条件改变一下自然很好,然而同样的教育制度下也能出来不同的人呢。尤如雾霾天到处都是污染的食物,可照样有人活过百岁,有人却因此早早丧命。

    所以与其发牢骚,不如行动起来,学会给孩子们建起一座通往规则教育的桥梁,而且培养他们在上面行走的同时,还有舒缓身心眺望风景的能力。

    若干年后,你向前眺望,孩子在我们帮扶下早已穿过束缚多多的学校,头顶蓝天白云走在了广阔天地里,而我们自己也在这段陪伴之路上,不仅学会了造桥本领造福他人,还脱胎换骨身心洋溢着满满幸福,超脱于世俗的是非对错之上,悠悠然云淡风轻怡然在人生路上从容向前。

    到那时,子为母矣?母为子矣?

    孩子只是借娘肚子来人世间走一遭,母亦好子亦罢,人生路上留下的唯有每一个独一无二的生命印迹。

    成长自己,松开对孩子情感绑敷,让他们展开翅膀扑楞楞飞向蓝天翱翔其间。做父母的,脚踩大地抬头向天,挥挥手祝他们搏击长空奋飞向前。


    后记:

    这孩子回家后又去问他妈了:学习到底是为谁?妈妈回答,学习当然是为你喽!

    各位看官,你觉得孩子为何依然困惑于这个问题?谢谢你,能把自己的答案留在下面的评论区。

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