好像很久以来教师擅长询问学生“你做完了吗？你会了吗？你做好了吗？”却很少思考自己，会了吗？懂了吗？能做好吗？教师对学生发号施令似乎是理所当然的。在教育行动中，行和动都是学生为主体，教师只是一个拿着指挥棒的监督，引导者。让学生去追求真善美，追求正值与果敢，做到勇敢且无畏。但是很少扪心自问，我们作为教师是不是一个这样的人。教育行动中，教师是否也身体力行，按照自己对学生的要求去要求自己呢？
李镇西老师在《要求学生做到的，我们做到了吗？》一文中，有很多对老师的发问，这些发问是出自一位普通老师在教育生活中的敏感与自省，也是出自一位引领教师理念的前沿学者的拷问。他能认真观察升旗仪式，观察到教师与学生的不同，并对教师提出改善的意见和方法。得出了所谓教育，就是教师有底气对学生说：“向我看齐”。其实，我们在教育生活中，就像李镇西老师讲得，教是教，学是学，从未把教学变成一个整体。
教，不是单纯的传递知识，不是学会多少教学的本领，参与多少教育的培训，而是先懂得教会自己。在“自教”的基础上去“教人”。这是教育的常识也是最基础的教学。这样教师的教变成教师的学，学生的学在教师的带领下才能走向真正的学习。一位教师，在站上讲台之前能毫无羞愧之心，坦然的面对每一位学生，才能教得光明，学得磊落。
网友评论