浅议学困生的辅导

浅议学困生的辅导

        学困生，顾名思义，学习上有困难的学生。这些学生比较明显的特点是上课注意力不集中，对学习失去了兴趣，课后学习习惯差，几乎不爱写作业，即使写作业也是敷衍了事，潦草难认。大部分学困生在智力水平上都是正常的，有个别接收能力慢的同学或者天生智力有残疾的学生，我们暂且归位学习障碍儿童一类在另一篇文章中再讨论。

        任教八年了，因为教英语的特性，我一直教着从三年级到六年级四个年级。这四个年级的孩子从十岁到十三多，这些学困生让我发现了许多规律。如果说高年级的学困生是没打好基础，那三年级的孩子为什么也很快成了学困生呢？

        我想这跟我们老师的教学态度和教学理念有关系的。为什么这样说呢？三年级的孩子刚开始接触英语，说实话我教的三年级的孩子刚开始学习英语的时候大部分都是兴趣浓厚，上课瞪着个大眼都听得很认真，那时候学生的学习兴趣是发自内心想学习英语的。

        但是不用一年的时间，蓦然回首一看，我们的班级竟然有了很多学困生？我们作为老师有没有去反思自己的行为呢？难道是真的我们的孩子"笨"？难道我们没有责任？

        说实话，看看六年级的学生考个试都是个位数或者十来分，我想他们可能不用升入初中就已经决定在他们的学业道路上走不下去了。

‌      难道他们想这样吗？有时候问问我六年级的学生？他们也想努力，他们也想学习，但是每次考试一次次的打击万一让他们心灰意冷了，完全对自己失去了信心。当一个人从内心开始怀疑自己，否定自己的时候，他的一生几乎就…确定了。

        那孩子应该怎么才能不让他们从小就慢慢变成学困生呢？

        首先我们教师应该端正自己的心态，关键是我们要蹲下身子来教学。什么意思呢？就是我们不要自以为是我们讲了一遍两遍孩子就应该会，不要用我们的认知观去理解孩子的认知观，一定要牢记在心，孩子的理解能力不像我们一样的，所以在讲解任何知识点时我们一定要耐心，不要轻易去打击孩子，这样很容易让他们丧失了学习的兴趣。举个例子，特别是在三年级刚开始学习英语，学习兴趣比较浓厚，我们教师一定要保持孩子学习兴趣的持续性，这种持续性并不是说在小学四年都要这样，因为刚开始如果老师在这一年里让孩子保持学习兴趣的持续性，孩子会把这种兴趣转化为内在学习的动力。

        所以英语学习的关键期就是第一年，这一时期老师一定要能够静下心来用耐心安抚孩子。为什么呢？刚学英语孩子有兴趣性，即使我们教学方法单一枯燥无味孩子也是可以学进去的。但是随着语言知识的深入和汉语环境跟英语学习的相冲突，孩子会慢慢失去兴趣，如果这时候老师不引起重视，孩子通过几次考试慢慢失去了学习的兴趣，最终会成为学困生，而且一旦他们对自己失去了信心，他们的学习之路终究会终结于初中阶段。

        所以老师特别是三年级的老师在每节课备课时一定要注意上课形式的多样性和趣味性，可多采用课件，视频，游戏等教学方法，注意时刻培养住孩子对英语的学习热情，另外还要注意培养对英语学习的自信心，出题时要考虑到学生多层次的学习需求，另外要时刻关注孩子不良的学习念头，及时纠正，再者要加强孩子的辅导，特别是对学习刚开始产生厌学情绪的孩子一定要及时纠正和辅导，所以三年级阶段是英语学习的关键期，老师一定要重视起来，虽然可能第二年第三年就不是我们教了，但是我们一定树立好为了孩子终身打算的心态，不要只顾眼前的成绩，反而急于求成，最终害了孩子。

‌        到了四年级和五年级，这种时候如果是在三年级打好了学习基础，四年级的学习课程突然增加了难度，所以在四五年级注意培养学生的学习习惯和上课听讲能力，四五年级孩子自主学习能力和阅读理解能力相对增强，这种时候作为老师一定要多关注孩子的上课表现，特别是听讲能力，预习能力，认真书写的能力，为升入初中打下坚实的基础，注意培养孩子的自信心，另外多注意培养中等学生的学习能力，尽量减少班级后进生，对后进生一定要及时辅导，培养其学习兴趣，减少其后进生数量。

‌        到了六年级，这时候学生的养成习惯几乎已经定型了。如果这时候在学习上已经丧失了兴趣，考试考个二三十分。这时候接手的老师压力就很大了。因为如果六年级还这样，这一年的时间里是很难改变的。这是的学生心里年龄和生理年龄都已经开始成熟，但是如果是后进生对学习完全丧失了兴趣。这时候老师对这部分学生的主要策略除了对当时知识点的查漏补缺外，应该多跟孩子谈谈心。青春期的孩子单纯的说教只会让他们越来越逆反，不光对英语知识，连我们老师也会丧失应有的尊重和信心，这样只会适得其反。这时候的孩子渴望尊重和了解，我们应该多与他们谈心，让他们慢慢对我们敞开心扉，让他们真正从内心喜欢上我们，尊重我们敬佩我们，这样孩子在上课时会不自觉地认真听讲起来，记住所有的孩子都是感性的，他们的内心世界脆弱而丰富多彩，所以让孩子喜欢上一个老师是最高效地提高学生学习成绩减少后进生的捷径之一。所以多与孩子谈心吧，让他们从内心深处敬佩我们，把我们当朋友，从我们这里感受到温暖和尊重，他们一定会慢慢培养起学习英语的兴趣的，也会更加乐观积极的。

‌        让我们每个老师都认真起来，都用心起来，都用爱和耐心关注每个学生，相信我们的班级一定会绽开孩子灿烂的笑容的！