我的小男孩们 2

板栗的“你我不分”

什么是你，什么是我，板栗还不清楚。

爸爸说：“板栗，我给你讲故事吧！” 板栗很开心，小碎步赶紧跑过来，钻进爸爸的怀里，嘴里唱着：“爸爸给你讲故事。”

爸爸讲故事很生动，每每都逗得板栗憋着嘴巴笑。故而，最近，只要爸爸一下班，板栗就跑去书架前拿上几本书，屁颠屁颠跟上爸爸：“爸爸和你看书书，爸爸和你看书书。”

看他你我不分的样子，想教他，于是有了对话：

“你是谁啊？”

“你是板栗。”

“你要说‘我是板栗’。”

“我是板栗。”

“对了，妈妈再问你，‘你是谁啊？’”

“你是板栗。”

哎呦喂，快整成绕口令了，板栗估计都晕乎了。只好捏捏他白白嫩嫩的脸蛋，算了，就当你是在卖萌吧。

知的期末考试

期末了，最近一周学校都在组织复习，为了查漏补缺，考试也很多。

知说：“一天三堂考，就剩下考试了。”我说：“反正你就认真做，考不考都无所谓，就当做题啊。”那是不是真的无所谓了，其实抛开父母的要求，孩子自身就存在向上的自我要求。

每次考试完，有了成绩，孩子们之间会互相了解，“你一百分啊，真厉害。” “你才八十几，我九十八，哈哈。” 这样的对话，自然地发生在他们之间。所以，对于他们，考试就是考试，是一种评判，哪有我说的做题练习那么轻松。

知也一样，和我说：“妈妈，我好紧张啊！”我自然是不给任何压力，说一些无关痛痒的鼓励的话：“只要你认真做好，分数不重要。”知应声，但是我也知道，他的压力并没有消失，这种压力很自然地存在于大多数孩子身上。

前天，期末考试终于结束了，成绩还没有出来。今早吃早餐的时候，知告诉我：“妈妈，我昨晚做了个梦，梦见自己语文错了好多啊，才98分。” 我回答他：“要是错了好多，怎么还会有98分了。” “是啊，幸好只是个梦，吓我一跳了。” 我故意淡然，想降低他的紧张感：“没事，考多少分都不重要。” 他却立马反驳：“不行，考不了一百分，老师说寒假作业就要多些，我可不想写那么多作业。”

好吧，人生处处有竞争，虽然他还只是二年级，虽然我从没明确要求他成绩要怎么样，但孩子还是自然地领悟了父母的期望，孩子也在学校的氛围里明白了学习存在着竞争，明白了结果其实也很重要。