1、学会培养人，培养几个得力的助手
我这个人最容易凡事亲力亲为，把事情交代出去不放心，很多都是自己去做，就会弄得很累，而实则有些杂事情是不需要我们自己做的，我们只要把好一些重要事情的关，小事就放手，让他们自己去做。
卫生评比，我手下有37个人。我没有利用好资源，自己就很累。我要着力培养这6个小组长，每次开会不需要把所有的37人都叫齐，只要把一些事情布置安排给到小组长，小组长们组内自己去协调开会商量，这样我们只在重要的事情上做决策。
培养这6个助手，我只给他们布置任务，开会培训他们，具体的细节落实就他们自己去布置给自己的组员，这样一层层的组织架构，就很清晰。没有组织就会乱，不知道如何分配人员。
他们小组可以由小组长自行组织本组成员内部的会议，如果遇到问题需要做决策，或者拿不定主意的，他们要及时找到我，而不是我去找他们，真的很难找到学生。
明天召集一个小组内会议，以后两个星期一次小组会议，四个星期一次大组会议。明天就要先召集一次，把事情布置好来，就可以减少后期的工作量，前期需要稍微辛苦一点。要不然越到后面，问题多了就不好解决。
对于科代表也是一样，作业一定要及时下发，去办公室搬作业，保证时效性。要及时去看我又没有改完，之前就讲了一般是当天的都会当天改完，下午第三节课下课的时候，就要去搬。直接规定时间：下午第三节课后，中午吃完饭的时候。如果有事情无法过去，找到暂时代替的人员帮助。
培养人也是一门学问，单是我一厢情愿，学生没有听进去，还是很难有大进展，要把话说清楚，晾在那里，否则大家都不听，工作很难开展。
2、要有相应规则，规矩
没有一个核心的指向标，大家都很散，凝聚不起来，大家都磨洋工，等着享受成果。就如学生不写作业，等着来核对答案。因为他们觉得，即便不写，老师也不会把我这么样，能不写就不写。犯错了也不需要付出任何代价，那么他们就会一遍遍挑战我们，一次不写，两次不写，后面就都不写。因为我们没有让他们感受到犯错的是有成本的，所以他们就会无所谓。
管理真的是有门道的，得要自己去学。从无到有，这个需要时间，之前对于这个是一片空白，现在就得要补起来了，身处其中，才能感受到紧迫性。
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