“老师，可以不发给我妈妈看吗？我是给我亲妈妈写的。”一个细细的、弱弱的声音传入了耳际，老师抬头一看，是瘦弱的略显黑黑的晓雅。
这是一群四年级的小朋友，晓雅是其中之一。他们活泼、可爱又不失礼貌与善良，与他们老师一样，那个眼睛大大的、性情温和的女老师，。
周五的下午，是每周惯例的连续两节作文课。这一期作文是学习写信，孩子们是第一次学习写信，都很期待又很惊喜。期待老师给他们讲解从未写过的作文，惊喜要学习给身边的亲人写信了，好像有一肚子的话要说。
课铃响过后，老师很有条理地给孩子们讲了写信的格式，讲了这次写信主要是给身边熟悉的人写。写什么呢？可以是最近的状况，可以是开心或难过的事，可以是提一提建议等等。
讲毕，大多数同学都低头写了起来，只有晓雅还在紧皱眉头，一副不知所措的样子。她，是个平日里不爱表达的小女孩，写作文水平一般般，每次都像挤牙膏似的，一点点挤呀挤呀，最终也写不了几个字。这次的写信，看起来又犯难了。。。
两节课很快就过去了，孩子们陆陆续续把写好的信交给了老师。一阵如释重负的七嘴八舌谈论：你写给谁，我写给谁？角落里，只有晓雅一言不发。
老师很快判到了晓雅的文——一封写给妈妈的信。老师一字一句认真地读着。
亲爱的妈妈：您好！自从网课以后，我就没再见过您了，我好想您！一说到这，我的眼泪就像小溪一样往下流。我不敢给您打电话，爸爸不让，后妈让打。我还是不敢，因为电话有通话记录，我怕爸爸查看到，他会大发雷霆的，后妈不说什么。可是，您知道我有多么想念您吗？您说，可以在一个地方我们见面，您给我买好吃的，可是，您知道吗？只要爸爸看到家里多了东西多了好吃的，就会生气发火。所以，我还是不敢去见您呀！妈妈，我真的好想您，弟弟也很想您。我知道，您在叔叔家又生了一个小弟弟，上网课的时候，您把我接去我看到了小弟弟，好可爱啊！妈妈，我有好多好多心里话想跟您说，我的眼泪又像小溪一样流出来了……妈妈，您知道，我有多想你吗？祝您新年快乐，永远年轻！您的女儿：晓雅
这是晓雅的短短的信，老师的眼睛湿润了。多么稚嫩真挚的声音啊！这孩子，有自己的小心思了。
放学时，老师把判好的信发给同学们：“孩子们，你们介意我把你们学习写的人生的第一封信发给你们家长看看吗？”“不介意——”孩子们拉长声音回应着。于是，老师一一拍照，决定晚上把这一封封感人至深的、滚烫的信发给妈妈们看一看，以加深亲子交流。
被同学们滚烫的文字温暖了心弦的老师一直很激动，她为自己上的这节学写信作文课很成功而欣喜着，一直沉浸其中感动而又温暖。手里在收拾讲桌上的书本，心情异常激动。这时，那个微小的声音打破了这份欣喜。。。
“老师，可以答应我吗？这是写给我亲妈妈的，您别发给我爸爸和后妈了。”老师的眉头紧锁，看到了那一汪清澈渴求的眼神，老师轻轻点了点头，哽咽了……
这个看起来一阵风就可以挂倒的小女孩儿，此刻，是多么需要母爱与理解啊！一年级时爸爸妈妈离婚了，她与弟弟就跟了爸爸，平日里跟奶奶过。到现在四年级了见妈妈次数屈指可数，尽管奶奶支持他们姐俩看妈妈，但爸爸却不让。这是童年里多大的无法弥补的创伤啊！
信，写得不是很好，也有不少错别字但却是心里话，这就够了，至少可以帮小女孩儿暂时缓解一下内心的渴望与思念，这也是一种释放，老师心里暗暗地想。
不知什么时候，小女孩儿早已离去，一股热热的东西却悄悄划过了脸颊，老师鼻子一酸，又哽咽了。。。
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