【快速阅读329/400】《10天塑造孩子的表达力》

【快速阅读329/400】《10天塑造孩子的表达力》科恩主编。从小开发孩子的语言情商，帮助孩子学会“有效”表达。让孩子愿意表达，学会交流，让他拥有好的口才。

第一章打开心扉：世界在等着孩子联系它

1、多跟孩子沟通、交流，孩子才愿与人沟通。有效沟通。鼓励孩子从身边事说起，特别鼓励孩子多谈学校、班级的事。多说话，五要素：何人、何时、何地、干何事、有何结果，为达到言简意赅的目的，鼓励多用成语。

2、别把孩子关在家里，让他提早接触社会。让孩子在亲身参与社会活动的过程中去体验、去比较、去做出选择。

3、带孩子出游，让眼界与心胸一起开阔。经常参加户外活动、旅游、走进大自然等，增长见识，陶冶情操，父母有意识引导。

4、尊重天性，不要限制孩子玩的权利。陪孩子一起玩，鼓励孩子和朋友一起玩，教会孩子玩的规则。

5、传授社交技巧，让孩子做个外交家。制造社交机会，参加并组织亲子活动，在细节中传授孩子社交技巧，情景剧解决摩擦。

6、如果可以，不妨带孩子去你的公司看看7、鼓励孩子交朋友，在社交中提高自己。提高孩子同伴合作意识。换位思考，学会为别人着想鼓励孩子参加游戏活动。

第二章表达训练：让孩子开始快乐地沟通

1、儿童期是发展口语的最佳期。不要让孩子做“沉默”的乖孩子，引导孩子多做家务，参加课外活动，多“抛头露面”，培养应变能力。营造平等交流的氛围。

2、培养基本的语言表达能力：用规范的普通话，用好家电设备，培养孩子的语言能力，用丰富的词汇，尽早向阅读过渡，培养阅读习惯是关键，多为孩子提供语言交往的机会。寓教于乐，日积月累，润物无声。

3、以身作则，营造和谐沟通氛围。避免在孩子面前发脾气，对孩子期望过高，把子女与他人比较，重视学习忽视待人处事能力培养。认定孩子才能有限，只懂事急求援，不会早做安排，惩罚孩子。

4、喋喋不休的孩子，帮他学会倾听。学会倾听孩子。营造良好的倾听氛围，进行倾听训练，确定倾听具体要求，多表扬。

5、赞美技巧，会让他终生受益。

第三章用心沟通：让孩子的沟通水平更进一步

1、沟通是扫除孩子孤辟个性的最好方式。引导孩子以积极心态对待生活是每个为人父母的首要职责。多与孩子沟通，鼓励孩子加入集体中，不要用消极的语言伤害孩子。每天抽时间陪伴孩子，多鼓励孩子与外界接触。

2、注意说话技巧，用孩子容易接受的方式表达。家长时刻保持理智、控制好情绪。讲究批评的艺术，平常心看待孩子。

3、传授交流技巧，让孩子更好融入社会。树立孩子的集体观念，鼓励孩子多参加集体活动。多接触社会。

4、做孩子口才练习的忠实听众。每天清早大声朗读课文。锻炼孩子的胆量，学会速读和背诵。鼓励多与别人交流。

5、给孩子制造在公众面前表达的机会。渐隐法，扩大孩子的活动范围，传授活动技巧，增强成功体验。

6、增加语言“含糖量”，让孩子学会赞美。赞美环境和赞美小技巧。

7、没有人不喜欢幽默的孩子。父母首先幽默，教育孩子学会乐观宽容对待人和事，多给孩子看或读幽默轻松的故事。

第四章礼貌功课：初次见面就能留下好印象

1、礼貌是教养的象征，更是优秀的通行证。做榜样，家庭成员之间打招呼，学会礼貌用语，懂得交谈礼貌，懂得用餐礼貌。

2、笑容是孩子无形的“名片”。

3、心中有爱，随时表达出善意。

4、教会孩子以礼待人。尊重别人，好事不抢先，注意自己的仪表。

5、让孩子从心里做到谦虚。认识到骄傲的危害，帮助孩子全面认识自己，让孩子正确面对批评建议。

6、矫正孩子的霸王行为。对于不合理要求坚决拒绝，换位思考，关怀教育，告诉孩子不能用武力解决问题。

7、教会孩子宽恕，开导爱记仇的孩子。

第五章学会相处：在学校里成为老师和同学的朋友

1、老师青睐喜欢发表意见的孩子。对孩子疑问不要厌烦，与孩子对话采用疑问句，带孩子去室外，培养孩子发现问题的能力。

2、在课堂上，提出好问题。家庭营造提问环境，夯实孩子基础知识，激发孩子的兴趣，培养孩子问题意识，鼓励孩子先思考在提问。

3、面对严厉的老师不要恐惧。树立正确“批评观”，学会与老师沟通，不传递负能量。

4、把想法、意见告诉老师，即使可能是错误的。创造思考的氛围，保持头脑灵活，给孩子留出自己思考的空间和机会。

5、巧妙拒绝别人，不伤害友谊。明确孩子的是非观，适当拒绝要以诚信为主，拒绝情景模拟，用电话或信息拒绝，有一个合适的理由。

6、不要吝啬赞美比自己优秀的同学。

7、向别人请教问题时，带出诚意和感激。

第六章矛盾处理：孩子应该学会的应急技巧

1、发生矛盾时，让孩子学会处理。

2、面对指责，要学会控制情绪。鼓励孩子说出自己的感受，耐心帮助孩子了解事情的真相，做驾驭愤怒的表率，不火上浇油。

3、把别人的批评当成进步的机会。不大惊小怪，学会认真倾听，冷处理，允许作出解释。

4、试着站在别人的立场上分析事情。

5、如果孩子错了，要及时道歉。

第七章情商塑造：和孩子一起掌握人际关系

1、不让孩子做团体边缘人。提高认知水平，创造交往的机会，创造展示的机会，要多了解孩子的朋友，教给孩子一些结交朋友的方法，注重与学校的联系，共同配合辅导。

2、做事有后果，孩子需要管理自我。父母以身作则，制订规矩，不强迫孩子。

3、“我想干啥就干啥”，除非你是鲁滨逊。冷处理和说理结合来克制孩子的霸道，长期的言传身教来改善孩子的霸道，家人对一切问题的决定要一致。

4、掌控情绪，学习忍让别人。家长要从自己做起，让孩子知道人无完人，教会孩子学会换位思考。

5、调整心态，做灿烂的向日葵。建立良好的环境，对孩子进行谦逊美德教育，要正确评价孩子，帮助孩子提高能力，树立正确的竞争意识。

6、每个人都需要被尊重。

7、鼓励孩子在重要时刻站前排。

第八章分享练习：在交换中让孩子赢得好人缘

1、自私是孩子的另一种性格缺陷。不溺爱孩子，不让孩子搞特殊化，让孩子明白分享不是失去而是互利，给孩子分享实践的机会，自己为孩子树立榜样。

2、孩子的自私不是天生的。让孩子知道为什么要学会分享？当孩子清楚的知道不必与人分享所有的东西，是他们就会更加愿意与人分享。不分享不强求，让孩子学会好借好还，利用家庭会议对孩子讨论分享的看法，花些时间先教孩子怎样与人分享。

3、以自我为中心，往往是溺爱的结果。注意孩子德育的培养，家长注意自己不当言论。尽早送孩子去幼儿园，摆脱全家围绕他一人转的环境。父母要树立榜样，培养孩子集体观念，教育孩子关心和理解别人，培养孩子的责任感。除了关心家里人，引导孩子学会关心周围的人。

4、注意限制孩子的独占欲。不愿分享时不强迫，平时多灌输，事后多指点，强化意识。

5、快乐很简单，跟人分享就可以。通过移情引导孩子与他人分享，父母要学会分享孩子的东西，用交换的方法让孩子学会分享，允许孩子有自己的宝贝。

6、成功会对分享做出积极的回应。教育孩子帮助周围的人。为孩子阅读的书籍把关，以身作则，对孩子的助人行为提出表扬，并和孩子做出交流。做一本记事本，记录下孩子的每一次善举，定期拿给孩子看。

第九章树立自信：有自信的孩子更善于表达

1、感受到爱的孩子最有自信。

2、坚定地向孩子传递，你无可取代。

3、避免当众批评，孩子的自尊心其实很强。批评要注意时间和场合，批评教育结合，合理批评。

4、鼓励孩子，拥有挑战困难的勇气。

5、赏识教育，给孩子不断进取的动力。

6、弓导孩子发现自身的闪光点。

7、千万不要对孩子说“你不行”。

8、正视失误，不让孩子因此否定自己。

第十章性格塑造：性格好的孩子到哪儿都受欢迎

1、叛逆的孩子，别跟他“拧”着来。保持自己头脑冷静，平等地和孩子沟通，反思自己的教育方式，委婉的批评孩子，引导孩子理智化。

2、坚持让孩子走在“正轨”上。

3、诚实，能给孩子带来不凡的能力。

4、教孩子做一个有责任感的人。自己的事情自己做，家里的事儿别人的事儿帮着做，对自己的行为的后果负责。

5、让爱发怒的孩子平静下来。不溺爱， 以身作则，不要让虚荣心腐蚀了孩子。

6、克服消极心理的负面影响。用美好的感觉、信心与目标去影响孩子，在家里为孩子营造一个轻松愉快的生活环境，让孩子明白事物的两面性，懂得任何事情都有积极的一面和消极的一面。