今天苏老师的这条建议让我看到了教育的系统性和持续性，也让我感受到了作为小学老师的责任重大，那就是要尽己所能让基础知识保持在孩子们深刻的记忆里。
这是小学老师最重要的教学目标和任务。到了中高年级，之所以会出现后进生的现象，究其原因就是在小学一年级时没有打好基础，有的学困生甚至汉语拼音和基本的小九九算法都不会，他们怎么可能再进入基本知识的学习呢？
就像苏老师说的那样我们最重要的任务就是给孩子们构筑一个牢固的地基。那如何构建这个牢固的地基呢？苏老师也给出了具体的建议，那就是作为老师一定要有一个大局观，即使我们是一年级的老师我们也要知道四五年级的教学大纲是什么，我们在教一年级孩子的时候一定要有一种思想意识，那就是对于教材的整体把控上，我们要考虑到我们现在的知识传授是否能够让他到了高年级可以顺利地完成学习。
这是非常重要的，也是我们当前老师所缺少的。无论是孩子小学阶段必备的生字词，数学公式或者英语单词，我们都应该想多种方法让孩子牢固的记住。
苏老师给出了一个很好的教学方法，那就是他首先整理出最重要的单词，每天让孩子们学习三个新的词记录在本子上并且记住，最主要的是苏老师让孩子们在回家的路上也去回忆一天学习到的三个词。我读到这里也有了自己新的想法，特别是在语文上，我们还可以提醒孩子们在课下或者家里的时候可以把学习到的新的词汇和实际的生活相联系，例如学习到一个路灯的单词，当他们晚上在外面散步的时候就可以用路灯这个词去造句去联想，这样就更加深化了这个词在大脑中的记忆。
再一个就是我们要相信自己的坚持。苏老师对于这件事情可以坚持三年，三年的不间断不仅仅培养了孩子的习惯，更让这种习惯成为了孩子生命的一部分。这些坚持的信仰都是需要我们不断学习的。
苏老师给出的另外一个很好的建议就是我们一定要用游戏教学法来教孩子。因为游戏是孩子的天性，这就需要我们老师一定要认真钻研和思考，在学习新知识的时候尽量用游戏教学法链接孩子，激发起孩子学习的欲望和兴趣，苏老师提出的用单词和画画联想起来的方法也是值得我们学习的。因为绘画也是孩子们的兴趣点，而苏老师都恰恰把握住了孩子成长过程中的规律，所以他才能够走进孩子的心灵，成为孩子终生的朋友和人生导师。
苏老师是一位值得我们尊敬并终身学习的老师，学习他对教育的坚持和热爱，学习他能够把教育当成一生的事业和命业，学习他那钻研孩子钻研教学的精神和力量，相信只要我们坚持，我们不仅仅可以从他身上学到很多宝贵的教育智慧，更能够坚定我们的教育信仰，成为像他一样的优秀老师！
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