望子成龙，盼女变凤是常人之心愿，从孩子一出生，大多数父母就把主要注意力放在文化学习的培养上，一心想着孩子长大上个好幼儿园一一好小学一一好初中一一好高中一一好大学一一硕士一一博士。但往往是心想事不成，原因何在，我们做一分析，
如果把孩子的成长看成一个三层同心圆，从内往外分，可分为最内一层为自我认知；向外第二层为方法和能力；最外第三次为知识和技能。
我们父母所考虑的主要是第三层知识和技能，即升学要得分的那部分，而很少关注最内层的自我认知，也就是孩子的内在动力。我们具体分析一下：
第一层，自我认知 简单讲就是人生终极三问，你是谁，从哪里来，到哪里去。也就是要孩子明白，自已是谁，从什么家庭来，将来走向哪里。即孩子有什么样的目标，将来成为什么样的人。让孩子知道喜欢什么，不喜欢什么，从小就有大奋斗的方向。这就是孩子学习你为内在动力。
比如，中国工程院院士李兰娟，小时候家境贫寒，父亲眼疾，从小立志学医，一生坚持刻苦学习，最终成就大业。
又如“半间教室"创始人胡老师，受当老师父亲人为影响，从小目标当老师，一路向教师职业奋进，最后创办了“半间教室。"
要想让孩子早有目标方向，父母不是单纯对孩子的说教，而是要父母注意观察发现孩子的爱好特长，经常带孩子走出去，看看当今世界，了解现代社会，让孩子明白自已向往什么，想做什么。比如，一个女孩子，从幼儿开始就喜欢小虫子，经常抓小虫子回家，妈妈从来没阻止过，并且非常尊重孩子，鼓励孩子抓虫子、养虫子，长大后成为一名昆虫专家。
自我认知是孩子培养的核心所在，然而却是最被家庭父母，学校，社会所忽视的东西。
第二层，方法和能力 象孩子能不能管理好每天的时间，能不能快速记忆所学知识，能不能有效快速解题，会不会与人很好的沟通等都是能力。如果孩子有了自我认知水平，孩子会自觉寻找方法培养能力，即便是家长或老师教给孩子的方法，孩子也会很快掌握并运用的。
第三层，知识和技能 孩子在学校掌握的书本知识，以及许多人文知识，社会知识，都是孩子应当掌握的知识。技能就是掌握这些知识的方法和技巧。在孩子有了目标和方法的时候，这些知识的掌握，对孩子来说根本不是事儿。
所以，父母要把由外→内的教育大翻盘，变成由内→外教育。父母怎样做到：
一、榜样的作用 榜样的力量是无穷的，父母是孩子的偶像，是孩子最崇拜和模仿的对象。想让孩子成为怎样的人，父母首先要成为怎样的人。当一个人看到镜子里的人帽子戴歪时，一定是这个人摆正自已的帽子，而不是摆弄镜子。而孩子就是父母的镜子，孩子身上表现出来的特质就是父母的投射。即“近朱者赤，近墨者黑。"但父母往往是找孩子的毛病，批评、训斥、打骂，或是忽视，最后培养出一个“问题少年。"
二、对学习的兴趣 孩子越小兴趣越浓，孩子越大变得越闷。2000年的时候，我校一位年轻女教师，活泼开朗，带一年，这位老师每天和孩子一边学习一边玩，家庭作业极少，当时嗨极了，轰动了会校及全村，许多老师质疑，家长担心，结果在一、二年级两年的考试中，21个班保持前三名。五年级时，我又来听课，孩子们变得死气沉沉，上课提问无人发言。
再看我们家庭中，孩子小时候，无忧无虑，对什么都感兴趣，一天可能提几十个问题，孩子提的问题十万个，可能百万个也够了，但随年令的增长，孩子们对学习无有了兴趣，变得厌学逃学，甚至不学。父母和老师的教育方法出了问题，只知道找缺点，批评打压贴标签，让孩子认为自已是学不会的笨孩子。
所以父母和老师要改变方法，发现孩子的亮点，进行鼓励，固定好的行为，让孩子的学习兴趣永存。
三、日常习惯 孩子在学习中了解到好郁学习方法时，父母一定要引导孩子坚持使用下去，就是上面讲的，发现孩子用了某种方法做对题了，或者记单词快。父母就要及时鼓励，固定好这种方法，坚持用下去，学习效果一定会功半事倍。
四、记忆理解 要上好学校，一定要考高分。这时孩子学习是自愿轻松的，在好习惯中，用好的办法尽快把所学的知识该记的记住，该理解的必须理解，要求计算的一定会算。这肯定是心想事成，理想学校收入囊中。
各位父母，让我们的家庭教育，从孩子的有我识知开始吧，同时注重方法和能力，让孩子在不慌不忙中掌握知识和技能，定会让家庭如愿以偿。
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