在阅读中快乐提升，积淀自己

      2019年暑假我有幸参加了兴成长计划3班－阅读教师阅读提升计划班的学习。这个学习不仅让我爱上了阅读，学习到了阅读的技巧，而且最重要的是让我的心灵得到了净化和升华。

在阅读中快乐提升，积淀自己

      作为一名教师，我相信每个人都希望自己站在讲台上的时候是坦然的，自信满满的，胸有成竹的。而这一切，最基础的是，每个教师都需要丰富的教育理念，而读书就是获得教育理念最好的方法。暑期培训，时老师的讲座让我再一次深深感受到读书的好处实在太多了，随便哪个人都能说出一大堆来。而对于教书育人的教师来说，读书，还有更深层的意义。学校是学习知识的地方，办学水平高的学校，学习氛围必定是非常浓厚的，教师一定是带头读书学习的，这本身就是对学生的一种言传身教。爱读书、有学养的教师，往往都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，都会让学生刻意揣摩效仿，有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书的。很难想象，一个不喜欢读书学习的教师，能培养出爱读书学习的学生。有一种精神，来自于阅读，在阅读中我们见证每个生命的成长；有一种力量，源自于阅读，在阅读中我们站在大师的肩膀上前行；有一种智慧，承载于阅读，妙悟方明；有一种理想，寄托于阅读，源远流长。

在阅读中快乐提升，积淀自己 在阅读中快乐提升，积淀自己 在阅读中快乐提升，积淀自己

      读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。

        读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。闲时沏上一壶茶，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品味着每一个字，每一句话，这便是我闲时的最大乐趣。

        是的，读书实在如此。既是不知归，也就不必归去，在阅读里进行一番探险，别有一般风味。辛巴达带领我拜谒了所罗门的神殿，绕过巨蟒盘桓的山谷，穿过巨鲸出没的世界尽头；凡尔纳却又把我装在潜水艇中航行了两万里带到了神秘岛；在康桥的柔波中，我看到了忧郁的小王子正在拼命地追问着问题。我从无数巨人的胯下走过，无数的小人又从我胯下走过。呵，多么奇妙的旅程。阅读把神奇与惊喜一一领到我身边，让我和他们结伴而行。

      读书的实践告诉我：勤奋地读书学习是教师专业成长的必由之路，一个热爱读书的人必然会涵养出一种超越常人的独特的文化气质和儒雅风度。近几年我县教师共同提倡老师们多阅读，多反思，多做笔记，成就了一个个名师，如我校的周春霞、吴晓兰、曹红艳等老师。他们都以阅读为基础，成就了自己的课堂，成就了学生，同时也成就了自己，在读书与工作中遇到了最美的自己。正如常生龙老师说，“对于教师而言，漫长的阅读之旅是一个艰苦而欢喜的修行。”我坚信：只要坚持读书，就一定会在阅读中积淀自己，提升专业水平，迎来人生丰收的季节。

在阅读中快乐提升，积淀自己