“北大学霸吴谢宇弑母案”留给我们的教育思考

“北大学霸吴谢宇弑母案”留给我们的教育思考

2016年2月，北大学子吴谢宇母亲谢天琴被发现死亡，嫌疑人吴谢宇潜逃。2019年4月25日，福州公安局确认吴谢宇已被抓获。

在这起弑母案件中，大家看到了两个关键词:学霸；弑母；

吴谢宇是北大学霸，是佼佼者中的翘楚。可是他杀人了，杀的还是自己的母亲谢天琴。他父亲呢？企业主，很年轻就去世了。还有其他人吗？没有了，就一家三口，他是独子。其实确切地说，只有他和母亲。

学霸，还是北大的。这让我们联想到的是，优秀，优秀，太优秀了。一个字，牛！竟然杀害了自己的母亲，惊讶，惊讶，太惊讶了。一个字，啊！

这两件事能扯到一起去吗？事实打脸，结结实实地拍在脸上。

由于案情复杂，至今没有宣判，也没有真相大白。所以我们不在这里进行案情追踪。我们就这个基本事实，来谈一谈教育问题。

吴谢宇被培养成学霸，这里面有三个基本的要素。一个是学校教育，一个是家庭教育，一个是自己努力。这三个基本要素，缺失了其中任何一个，北大学霸这个结果，都无法实现。那我们来从这个结果逆向推因。可以得出这么一个基本逻辑。学校在塑造学霸，家庭在支持学霸，自己在“成为”学霸。这其中的艰辛付出，我们一定是想象不到的。可以说，为了这个“结果”，大家都是拼了。

但是杀母，是一种什么样的心理呢？过失？意外？还是蓄意？从侦破事实看，很遗憾，前两者都不是，是蓄意！

说明了什么？说明吴谢宇是恨母亲的，以至于恨之入骨。我们说这世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。那吴谢宇对母亲的恨，一定是有缘故的。可再有多大的恨，也不至于让他去杀自己的母亲吧！他可是学霸啊，学霸意味着有足够的智商和坚韧不拔的精神，包括忍耐力。他又不是没文化，更不是神经病，智商缺陷，怎么就把自己母亲杀了？

只有一个解释，那就是人格分裂症。在他的身上，同时存在两个吴谢宇。一个是那个学霸吴谢宇，一个是真实的吴谢宇。学霸是我们看到的表面，而真实的吴谢宇，是反抗这学霸和相关人的。他内心真正想要的，和现实成就的，已然相去甚远，以至于让他越来越绝望。

也许，他不是没有表达过自己的需求，只是在一个“大家都认为”的标准下，他不得不一次次放弃那个真实的自己，成为大家眼中的那个吴谢宇。

这就好比是一根橡皮筋在南辕北辙，越拉距离渴望点越远。

崩断，只是时间问题。对于吴谢宇而言，这个时间，卡在了北大三年级。还有一年就要毕业了，可正是看着前面的临终点，人就越狂躁不安。

他完全可以选择其他方式宣泄反抗情绪，怎么就把母亲杀了？因为这个时候，同样也是母亲最剑拔弩张的时候，眼看就要毕业了，大功告成的时候到了。这个时候，是绝不允许有任何“差错”出现的。

当两边都到了极点时刻，也就是这根橡皮筋崩断的时候。吴谢宇终于忍受不了来自母亲的“阻力”，歇斯底里地发飙了。

反观我们身边的人包括自己，有多少人不也正是吴谢宇的翻版吗？——努力地奋斗成别人想要的样子，而却在内心深处，呼唤着那个真实的自己。

教育，本该就是唤醒人们内心的渴望，从而达到真我的顶峰。
而当人们用一种外在的是非标准，功利化的榜样要求我们成功的时候，也就距离我们真实的自我越来越远。不同的是，吴谢宇弑母，条件成熟了。而我们，只仅仅是条件还不成熟而已。