上周读了邱少良的《复盘：把经验转化为能力》，这周接着读陈中的《复盘：对过去的事做思维演练》。复盘，从定义来看，是一个比较简单的行为。但是，知易行难，我就没有做好复盘。看了那么多书，隔一段时间拿出来，书中的内容，作者的观点会忘掉一部分，有时甚至完全没有印象。所以，有必要通过复盘提高阅读的效率。

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复盘8个关键字：回顾、反思、探究、提升。

回顾：对历史事实进行描述

反思：找出原因

探究：发现规律，发现问题背后的问题

提升：吃一堑长一智

1 复盘的内容

复盘时主要考虑3个问题：

1.现在情况如何：执行的结果

2.当初是怎么决定的：执行的逻辑

3.重新审视思考的前提：执行的基石

现在情况如何

这个问题仅呈现事实，不夹杂任何观点。事实和观点，我们经常搞混。事实不需要辩论，只需要挖掘，而观点会引起争论。

主要是帮我们弄清楚事情的进展情况。这件事是达成了目标，还是只完成了部分，参与者是谁，做了什么，遇到什么问题等等。

同时，这个问题，需要回顾之前的目标，通过将目前情况和既定目标进行比对，可以把握事情的进展程度，判断事情是否按照预期进行。

当初是怎么做决定的

我们做的任何选择都有依据，是什么让我们做出了这种选择？这个问题更深层的问题是我们要知道做事的目的。这是复盘最主要的问题。

实际上，细分起来，这个问题包含3方面：

事情是如何确定的？通常我们要做的事情，要么是主动的，要么是被动的。涉及到心态问题，主动的可能我们会更投入，被动的可能会略有抵制。通过这个问题，可以深挖内心，认清自己。

事情是根据什么确定的？对事情的论据进行复盘，看看当时的论据是否存在，是否合理，是否变化，从而决定现在是该继续还是调整，从而达到对事情本神的审查。

执行的如何？这是最容易看到的，不过复盘执行，不仅仅是说哪里做的好或不好，而是通过深入探讨解决问题或者提升能力。

审视思考的前提

我们做事的时，肯定会有一些隐含假设作为确定性的前提，在这些基础上，我们建立起思维逻辑，构想计划和实施方案。因此，一旦思考前提的假设发生变化，则随后的一切都应该做出相应改变。

对前提的复盘，是为了保证我们最初的理解和认识是正确的，需要追问事情的动机以及事情本质的理解。

2 复盘的步骤

回顾目标

目标是我们的方向，让我们知道往哪里努力。目标也是评判成功的标准。有句话：如果没有方向，东西南北风，都是逆风。

目标有质和量的属性。相对于质来说，目标更强调量的属性。在强调量的属性时，质的属性也已经包含其中了。

回顾目标时，要确定所说的目标是自己做事时真正希望达成的目标吗？比如1周看完一本书，为什么要1周读完呢，2周可以吗？为什么要读书？参加公开课可以吗？可能真的目标是丰富自己的知识量或者提升自己的自律能力。解读出真正的目标，而不要把手段当目标。

评估结果

设定的目标和实际情况，往往会有差异。结果和目标对比，可能会有几种情况：

1 结果和目标一致

2 结果超越目标

3 结果不如目标

4 结果中出现了目标中没有的项目

结果和目标对比，不仅仅为了发现差距，更是为了发现问题。重点不是差距有多大，而找出为什么出现差距的原因。

分析原因

回顾了目标，对比了结果，在分析原因前，先要陈述事实，主要是为了提供背景知识，了解事件的过程细节。陈述事实要保证信息客观，全面和完整。

接下来才对事情进行反思和分析，看看有哪些问题和成绩，试着找出原因，发现规律。自我反思能让自己解剖自己，是一个自我成长的过程。

事情的完成过程，可以按照一定的逻辑进行阶段划分。每个阶段的具体工作，又可分为可控不可控。可控是我们可以完全控制的，不可控是指我们完全不能把控的。将可控范围内的事情做到最好或者至少不低于某个目标。不可控的，我们是否能尽可能的提供支持等等。

总结规律

复盘最重要的就是总结规律。上面的所有步骤，都是为了得出一般性的规律，指导我们以后的工作，提高成功的可能性。

但是，规律不是那么容易能总结出来，过于轻易得出的规律，可能是假的。总结规律，就是探究思维层面和假设层面的本质，不要将相关关系当做因果关系。相关关系没有解释作用个，只有因果关系才能说明前后事物之间的逻辑。

3 最后

复盘得出的结论，尽量要剔除偶发性因素。同时，避免将结论指向人，而是从事物本质去理解和分析。因为复盘得出的是规律性的认识，而人是具体的，各不相同。其次，复盘得出的结论，至少要经过连续的追问，比如5W1H。人的认识是有局限的，想一次提问就得出结论，即使天才也得靠运气。探寻背后的问题，找出答案背后的答案，这才是追问的目的。另外，用其他事情交叉验证，也可以验证复盘结论的有效性。