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#拆书学习训练营#第二次课堂作业(群号学号未知)

#拆书学习训练营#第二次课堂作业(群号学号未知)

作者: 王雯_6222 | 来源:发表于2017-06-21 23:34 被阅读0次

    R: 我们被鼓励服从权威而非倾听自己

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    我们过往接受的教育和影响告诉我们要换位思考,要体谅对方的情绪,而这一切的目标都是为了达到自己的目的,这个目的可能是事态发展上的目的,也可能是人际关系上的目的,但是事实上,过分的换位思考,单一的体谅他人,得到的结果是不是真的能让自己开心,需要打一个问号。所以我们在与人沟通交往过程中,是需要遵循一定的规律和规范,同时也应该审视自己,我的感受是什么,我的需要是什么。坦然面对自己的感受本身也是对对方的尊重。

    A1:之前统筹一个项目,需要多人的配合,这个项目对于当时的参与者来讲都是非本职工作内的,大家倾向于是回避的态度。在分工的时候,有一位同事吐槽自己工作太多,太忙,这件事情太麻烦也不讨好,不愿意接受,态度上很强势很坚持,所以就给他安排了比较轻松的工作,把更多的工作归到我这里来承担。最后的结果是我自己觉得压力很大身心俱疲。

    A2:面对这种冲突我应该跟他沟通:的确现在大家的工作安排都比较满,这个时候插进来一个大型活动项目压力会有点大,我也有这样的感觉。但是我是觉得,公司需要做一个活动,也安排给了我们,我们应该做一个比较好的呈现,如果大家都不愿意承担,我会觉得孤立无援,我的压力也很大,我需要大家的配合。

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