中文阅读如何分级，这是目前语文教育领域一个比较大的难题。考拉阅读和纷极阅读两家公司从阅读测评做起，为中文阅读分级做了有益的探索。今晚，我从用户和专业人员的角度，两家公司的阅读测评各进行了一次，当然也是第一次阅读测评。下面就我的阅读体验做一个产品对比分析。
维度一：外观
通过两家测评产品的外观对比，就能够理解考拉阅读CEO的一句话：“我们的设计是及其厉害的。”也就是从外观上来看，考拉阅读的设计更加美观精致一些。但美观精致并不代表用户用起来更加顺手。具体对比如下图。
测评产品外观对比分析
维度二：用户视角
接着，我从用户的角度，就测评过程中一些小细节和测评报告进行了观察和对比分析。因为我不是一个单纯的用户，因此在这个部分的分析，可能会有失偏颇。我认为从细节和测评报告上来看，两者的区分度不大。纷极阅读有两个小细节：一是答案正确性提示；二是每题都有一个倒计时。这两个小细节，应该说比考拉精细一些。但是从最终的结果来看，纷极并没有用上。如果能够把这两个细节关联到用户报告中，做出一点有个性化的测评来，会更有温度。当然，这个是我从专业角度来讲的，从技术层面来看是否能够比较容易的实现，就需要考虑了。具体对比如下图。
测评产品用户视角对比分析
维度三：专业视角
我认为从专业视角来看，考拉阅读和纷极阅读两家公司并没有太大的差距。在文类选择和能力维度来看，两者各有优劣。具体对比如下图。
测评产品专业视角对比分析
结论：
我认为从专业角度来看，两家公司的阅读测评产品并没有真正拉开距离。一个教育产品，如果要做好，还是需要进行深耕，在研究上需要下功夫。谁能够在测评研究上再进一步，谁就能在测评产品上拉开差距。
目前，两家阅读测评公司都在转型，由内容产品转为课程产品。由于两家公司的测评结果都只是与阅读推文相关联，在这个过程中，如何将阅读测评的结果与课程产品进行有效对接，会成为一个重要议题。我认为可以从两个维度对测评产品进行优化，从而能够与课程产品进行有效对接。
1.从选文类别上优化
两家公司都有注意选文的文类，这个点其实是可以为后续推送课程关联起来的。目前的测评，文类是混搭的状态，也就是各种文类都是有的，而且是混在一起的，没有做区分。因为后续的课程，可以区分出不同的专题来。而文类是一个比较好做专题的地方。因此，可以把文类细化，同时可以单独一个文类进行测评。这样，测评的结果就直接与课程关联。
2.从测试题类型（背后就是阅读能力要素）上优化
目前来看，纷极的测评维度与中国语文考试的维度比较接近，显得更接地气一些。那如果要与课程对应起来，我们就需要把这些测试的维度进行细化。可以有一级维度，也就是目前的能力要素；还要有二级甚至三级维度，对每个大的能力要素进行细分。细分的结果可以与目前语文阅读测试题类型关联紧密一些，这样就能让测评与课程推送紧密联系起来了。
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