莫提默·J. 艾德勒和查尔斯·范多伦合著的《如何阅读一本书》，想必很多人在各大推荐书目中都见过，见过但不等于看过，看过不等于理解过。
当我终于临幸该书后，我有了和译者郝明义在序言中所说的两种强烈感觉：先是羞耻，后是庆幸。
羞耻的是，自诩为一个热爱阅读的人，读了几十年的书，才第一次知道书原来是这么读的，之前的都是假读书！
难怪以前一年也看个40来本书，可是真当别人问起某某书的时候，却总是支支吾吾，天马行空，不知所云，听得别人都失去了耐心还没听到主题。
庆幸的是，终于被引入了阅读的正道上。“种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在”，把它改一下“学会阅读一本书最好的时间是十年前，其次是现在”。
《如何阅读一本书》将阅读分为四个层次，分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读，每后面一个层次都会包含前面一级层次的内容，要求逐渐递增。
今天想和大家分享的是分析阅读。
分析阅读，如果能用以下十一个规则来阅读，将会获得最大的阅读效果。
首先，想要阅读收获大，阅读就得要主动。何谓主动，就是带着问题去看书。
以下是看一本书需要提出的四个问题：
Q1：这本书在谈什么？
想要回答好这个问题，以下四个规则将助你一臂之力。
规则一：分类
首先我们需要学会将书进行分类，大的分类可以按实用性和理论性来分。
理论性的书：“这是什么”，理论性作品又可以被分类为历史、科学和哲学等。
实用性的书：“如何去做”。
了解一本书的分类，可以从书名或序言来区分，这样更容易从整体性上把握全书。
规则二：用简单的句子说出整本书在谈些什么
比如，《如何阅读一本书》是在教我们如何阅读那些增强理解的书，以及四个层次的阅读方法介绍。
规则三：列出重要部分，并照秩序与关系写出纲要
对于复杂的内容，运用这么一个拆解的图表，是不是更容易理解了。
规则四：找出作者要问的问题
一本书的作者在开始写作是，都是有一个问题或一连串的问题，而这本书的内容就是一个答案或多个答案。
但是作者可能不会告诉你他的问题是什么，作为读者，精准地找出这些问题来，将有助于理解整本书的内容。
Q2：作者在细节上说了什么，怎么说的？
规则五：找出重要单字，与作者达成共识
阅读的过程就是读者和作者的沟通过程，所谓的沟通是一个人努力想要和别人分享他的知识、判断和情绪。只有当双方对一些事情达成共识，沟通才算成功。
然而每个单字会有一个或多个意义，只有找出共通的词义才能达成共识。
规则六：通过重要的句子，找出作者的主旨
主旨就是作者所声明的知识或观点，也就是诠释作者的意图。
按照顺序找出前后相关的句子，特别是那些让你感到困扰的句子，然后再在这些句子中找出主旨。
“用你自己的话来重述”，是检验你懂不懂一个句子的主旨的最佳方法。还有一个方法就是能不能举出一个自己所经历过的与主旨相关的某种经验。
规则七：找出作者的论述
这需要读者处理的是一堆句子的组合。
如果书中有重要论述的段落，那么算你幸运。如果没有这样的表述，那么就需要从你挑选的句子，按照前后顺序的主旨，来组成论述。
规则八：找出作者对问题的解答
通过前面的也作者达成共识，找出主旨和论述，那么你对这本书已经相当了解了，那么也就很容易知道作者解决了哪些问题，哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。
通过以上阅读与分析，我们可以从细节上诠释内容。
Q3：这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？
规则九：了解全书，方可下结论
阅读一本书，是一种对话。在主动阅读中，当你了解了一本书，还须评论，提出批评，才算真正完成了这件事。
在你说出“我同意”，“我不同意”，或“暂缓评论”之前，你一定要能肯定地说：“我了解了”。
毫无理解便同意只是愚蠢，还不清楚便不同意则是无礼。
规则十：不同意作者观点时，请理性表达意见
评论不要以赢得辩论为目标，不要为了反对而反对，不要无理地辩驳或争论。真正的目的是为了从中学到东西。
规则十一：尊重知识与个人观点的不同，做评判前，找出理论基础
就知识而言，有关争议的议题是可以解决的。如果一个作者的主旨没有理论基础，则是作者的个人呢意见。所以，在我们做出评判前，需要找出相关的理论基础。
以上谈的十一条规则，适用于论说性的作品—也就是说任何一种传达知识的书。
当然这些规则不是适合所有的书籍，比如小说或诗集就不完全适用，因为小说、戏剧与诗并不是照着共识、主旨、论述来发展的。
所谓的技巧，只属于那个能养成习惯，而且能够依照规则来运行的人。这就是任何领域的工匠与众不同之处。
我们想要培养出阅读好习惯，只有按照规则练习。就想学习滑雪一样，只有先分别学会了每一个单一的动作，再经过长期练习，才会忘掉这些单一的动作，从而成为自己的习惯。
每一个成功者都是靠着良好的习惯而成功的，阅读也一样，养成一个好的习惯将会让你在阅读路上事半功倍。
End.
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