善于鼓励与发现——21天充电行动之二

      记忆力再好的人也需要反复的练习加强才会变得更加强大。

        自从加入互加计划以来我觉得自己学到很多知识，帮助自己解决了在教学中遇到的一些问题，同时也在很多方面不知道怎么运用在教学中，我觉得学了就要学会运用在实际的教学中去，这才叫学到知识，要学以致用。这对我来说说是一个很难的问题，所以之前听过的每个老师的课都那么精彩感觉好想在自己的教学中也能用到这样的教学方法，有这样的一个冲动的想法，但是有感觉不是那么容易，我知道要经过自己反复的摸索，反复的去尝试，慢慢的才会变得越来越好。所以我要加油，必须在把之前老师们上过的课都好好的反复看过，看懂，理解了才会很好的运用，所以今天我看了吴洪健老师的课，“积极心里与美好教师生活”吴老师的这堂课非常好也非常的实用，吴老师说的很好，她说事情要换角度看问题，不能只看一个方面，换个角度你就会看到不一样结果。

善于鼓励与发现——21天充电行动之二 善于鼓励与发现——21天充电行动之二

是的，我也觉得任何事都不要只从一方面看问题，这样我们有时会有错误的答案，就像吴老师说的上面这两幅图，不换个角度看问题只能单面的看到一个问题。换个角度可能就会发现更多的有意义或有趣的结果。

      这次课给我感触最深的就是要做一个积极的老师，这这堂课里吴老师说的最多的就是怎么做一个积极的老师去善于鼓励学生和发现学生的进步，哪怕是一点点那也是进步老师都要看得见并给他们鼓励。吴老师说的非常好，我默默地告诉自己我一定要去尝试。

善于鼓励与发现——21天充电行动之二

在这刚结束的半个学期里我也有这样的体会，学生是最需要被鼓励的即使是那么一点他都觉得自己有种成就感，记得刚去学校的时候每篇课文我都是要求听写的，我想了一个办法，就是在墙上布置一个作业完成情况的专栏，每次听写优的同学我都会给他们发一个小贴画，在学期结束的时候得到小贴画满50个我都会给他们发奖品，这个方法很好的，每次他们听写发本子第一时间就是看看自己得的是什么字，得到优点学生就会说我有几个几个了，你呢？这样相互讨论，没得的就自己感觉有点失落，有是我想为了鼓励他们即使有时写错一两个我都会给他们改正过来之后打上优，并写上评语“你可以的，上次错5个这次才错三个，加油下次全对”还给他们在旁边画上一个笑脸，这样他们就越来越相信自己，就更加的努力了。

善于鼓励与发现——21天充电行动之二

    我们班有一个学生经常不交作业，听写当然对他来说感觉与他无关，有一次我就说你好好的看着写交上来就行，老师不要你听写，他答应了，虽然每次都没抄完但是我都是给他优，几次之后也觉得他很认真的，都参加听写了，虽然完成的不怎么好但是至少他愿意动笔了，这对我来说是成功的。之后我在全班表扬了他，我说这位同学之前一个字都不愿写现在他能写很多字了，而且我发现他平时打扫卫生非常的积极，每次我贴小贴画的时候他都来帮忙，这是非常好的，我们掌声鼓励他，当同学们掌声响起的时候我看到他露出喜悦与满满的成就感，我心里也在默默的高兴着，同时也有种成就感。

善于鼓励与发现——21天充电行动之二

        要考试了我答应他们考试考好了我都有奖品，之前我们说好的有50个小贴画的同学有奖品，现在在加上考好了会有更大的奖品，大家都可高兴了，考试结束之后我当然兑现我的承诺，有的同学没考好心里很难过，但是我还是给他们发了鼓励奖，鼓励他们一次失败说明不了什么下次加油！

有的同学除了学校发的奖还有我发的奖，心里可高兴得不得了，看到他们一个个开心的样子其实我心里比他们还要开心。所以在这半个学期里我觉得我是满意的，开心的，高兴的，接下来的下个学期我会更加努力。

善于鼓励与发现——21天充电行动之二

  总的一句，谢谢吴老师，听了你的课我感触很深同时也找到一个方向，我会好好的去尝试，去努力。