（22年度写作营第6篇1136字，累计8129字）
蜀国边境地带，有两个和尚。一个是穷和尚，一个是富和尚。
穷和尚对富和尚说：“我打算去南海，怎么样？”
富和尚说：“你靠什么去南海？”
穷和尚不假思索的回答说：“我随身带一个水瓶和一个饭钵就行了”。
富和尚听了后不屑的说：“我已经计划这件事好几年了，我本想雇一条船沿江而下，都还没有成功，你一个水瓶一个饭钵怎么能行？”
第二年，穷和尚顺利从南海的佛国普陀山回来了。
蜀国边境，距离南海的普陀山，不知道有几千里远，富和尚一直都去不成，而穷和尚却去成了。
我有一个朋友2000年决定徒步走长江，当他向我们这些朋友公布这个计划的时候，很多人都不理解，觉得徒步探险没意义，于是遭到很多人的嘲讽，但是他排除各种干扰，从长江的入海口上海出发，沿长江一路上行穿越中国东部的江苏、安徽，中部和西南地区，一直走到了长江的源头青藏高原。
第二年他又徒步走完了黄河。
后来他又开始骑单车旅行，已经骑单车10几年完成了中国境内各地的旅行和欧洲游，目前正准备自由自在的骑单车世界游。
这两个故事从一枚硬币的一个方面告诉我们说，世间的事，只要我们有行动，并努力去做，再困难的事情，只要自己愿意，都是可以和容易实现的。
从一枚硬币的另一面又向我们表明，其实这样的道理似乎我们每一个成年人都懂得，而且类似前面所述的故事似乎也不胜枚举，但为什么大多数人都和富和尚一样没有行动力，没有努力精神呢？
其实根本原因，是因为我们很多人的内心深处，时时刻刻都被罩在一个无形的框子之中，而这个框子的制造者就是我们的家庭教育。
就是说家庭教育为很多人制作了一个笼罩自己自由行动、努力行动的框，有的框高大一些，给人们还留有一定的活动空间，还可以在一个框架内活动。但是有些框就小一些，甚至小的可怜，甚至很紧，几乎没什么活动空间，或者被死死罩住，不能活动。
例如很多家庭中都会有对孩子提出很多的要求和限制，不允许干这个，不允许做那个。当然这里并不是说规则和限制是不重要的，而是说这些规则和限制是不是有利于孩子的成长，是不是满足了孩子的成长需求，还是这些要求和限制仅仅是方便了我们家长，满足了我们家长的需求或意愿。
正是因为一个人的内心深处有了这样的框框，从而导致很多人减少或丧失了行动力和努力拼搏精神，于是类似富和尚这一类的人就出现了。
所以，此刻给富和尚讲道理、讲故事恐怕他也就仅仅意识到正是由于自己没有认真、努力去坚持做这件事，从而导致自己去南海的计划落空。
那么下次去北海、去东海和西海的时候，他或许又会出现类似去南海的问题。
因此要想从根本上解决富和尚的问题，去完成一个想走就走的旅行，那么首先就要打破其内心深处的那个框。
只有打破了这个框，富和尚才能从根本上改变自己，真正成为一个自由自在的人，并成为一个愿意为实现自己的目标去想办法，找出路，并且有行动去努力的人。
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