到赫章培训，跟几位有教育经验的老师谈了关于学校教育，深有感触，记录下来以帮助自己思考。
（一）学生的阅读教学。在一起的几位教师都一致认为阅读对学生来说很重要，还应当建立起一个小打卡的形式，把自己的学习和阅读的心得通过文字、视频、音频分享给其他人，或是他的父母，或是他的加人，这样当他（家长）看到后会着急，别人的孩子都在学习，自己的孩子都不学习，于是敦促家长和学生一起共同学习，思考，形成良好的学习氛围。学生家长可以这样做，教师群体也可以这样做吗？开读书交流会等方式，思考一点激励，在开会的时候发放，可以是保温水杯、笔、书等学习用具，以激励教师再忙也形成学习、读书的习惯，以出现教师人人读书，个个专研教学的良好氛围。对教师培养好，帮助好，使用好。
（二）关于学生的学习，寻找兴趣点，带领学生在玩中学习。走进学生，在学生喜欢的项目上下功夫，做一些预设铺垫，然后把孩子向学习、发展能力的方面引导，如学生喜欢玩游戏，可以思考游戏中的什么最吸引您？如果你来设计游戏，会如何设计，这样不但让学生高一个层次，而且思考能让学生走出来。或者通过设计有趣，有味的产品，如设计一个自动供水，检测系统，和学生一起思考，并且成功设计。
（三）关注好实践活动，做好学生课外活动工作。有语云：“万物生长，全靠阳光”，让学生参加劳动，出出汗，能帮助学生锻炼身体，形成良好的体魄，有利于健康，也利于学习。学校应该帮助学生提供锻炼的机会，让学生能进行自我锻炼，而不只是一天抱着学生，只教学习，只盯着成绩，实践和综合发展，全面发展才是学习的根。
（四）快乐工作，娱乐即工作，工作即娱乐。这里的娱乐是指教师交流方式的转变，即关心好教师，在聊天，打球，或者学校组织的各类座谈等活动中团结好教师，而不是在开会时进行太多的批评，而应该是指导和帮助，只有多数教师能够主动专研教材，研究教法，学生，学校才会有生机，活力，也才搞得好教育。
（五）提倡教育兴乡，强教育带动经济的发展。做好学校教育，让教育走在前面，教育向前发展了，其它地方的学生回到本地方读书，有助于形成一系列产业，带动本乡经济的发展。另外，教育的发展，对于本乡的人来说，文化素质提高，减少贫困人口，也为精准扶贫做了贡献。
教师的地位从来都不是靠任何的行政命令提高的，而是靠教师自己的能力挣来的。古时候的儒者头戴圆冠，象征着能通晓宇宙哲理。脚穿方履，象征着能脚踏实地，通查地理，通经纬地，所以地位很高。所以教师当重拾过去儒者风范，才能得到国家和社会的认可，做好教师不易，做一名优秀的教师更难，让我们共同努力，做一名人师，不愧教师这一光荣的头衔。
窗外的群山
学校足球场
图书一角
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