第三章：棱角的锋芒
5.小曹的崛起
2006年萧瑟的秋天，在阴霾满天灰蒙蒙的色调里，拉开了校运会的序幕。
运动会给了学生狂呼乱叫的自由，给我们老师的则是辛苦辛劳的枷锁。我被安排去干一个叫“检录员”的职位，拿着个大喇叭呼唤运动员做好准备入场。学以致用，我这几年的美声唱法没有白练，声音之洪亮，底气之厚实，让全场都响彻我的嚎叫。
运动会偷懒之时，我也会踱步于跑道左右无聊观看，而全场数千位的学生都在看台上，总觉得在他们眼皮底下不够习惯，就只好踱到看台边缘地带溜达。
更可气的是运动会居然还被学生调戏。我所任教的那几个班的男生，个个猴模猴样，喜欢跟我开玩笑。估计是看我年轻可欺可放肆，经常路过他们教室就会听到里面大呼小叫：“帅哥！帅哥！”每次我听到这样的恭维，虽然心里甚爽，但表面上依然非常严肃，装成很不屑的模样。
这一次我好不容易在看台上暂时接替下王老师的“保安”工作，只好搬来条凳子坐下，不想这几个猴子跑过来把我的凳子拿走，弄得我不知道是呼喝好还是陪笑脸，他们一口一个：“周董！周董！来拿啊！”气得我手足无措，目瞪口呆，只好被他们欺负，又不好发火，只能摆出一副老师架子喊着“拿来”，他们就笑得更开心了，我也是没有任何办法。
听说这两个新老师在运动会的职位是“终点裁判”，就守在跑道终点跟着一大批老师们计时计名次，我就跟着“孔明军师”文哥一起走过去搭讪，去实践“天下大计”。
两位老师还坐在一条长长的板凳上迎着萧瑟的秋风，可怜巴巴地拿着计时器无聊地观看跑道，文哥手拿摄像机故意装模作样拍摄运动会场景，一边和我慢慢接近。文哥果然是久经“人场”，一套“寒暄幽默”拳打下来，我们已经是四个人坐在板凳上相互说笑了。
大家都是搞艺术的，总是有一些气质的，在外表上，打扮也不会马虎，总是搭配得当，在运动场那灰茫茫的角落，我们也是靓丽的风景线。
毫不自恋地说，我对自己的穿衣品味和个人气质还是很有自信的。瞧我那为了搭配老师身份的一套中年人衬衫西裤和皮鞋，却丝毫挡不住自己滚滚而来睿智锐利的气息。瞧瞧我那中长的艺术家发型，在萧瑟秋风下摇摆起伏，特别是对于文哥故意对着我的摄像机，我很有魅力的凹出各种造型。
但文哥非常鄙夷地对着我放下了摄像机。
眼下曹老师于我，仿佛曹操面对着刘备，指着她说：“天下英雄，唯使君与操耳！”雷声阵阵，我不知道这个最后掉落筷子的到底是谁。我也仔细地观察着这位曹老师，似乎是没有心机的感觉，并且还热情洋溢，跟我们厮混得很熟。
于是在这场运动会里，我们四个人就变成了学校的死党。我们变成了一个圈子。
我俨然一副“过来人”的模样来教育新来的曹老师。一看到她写的教学计划，密密麻麻的全都是字，认真又工整，我就感叹当年刚参加工作也是这副模样，工作一年了，才发现这些东西无非是一个形式走一个过场，没有人会仔细地看你那些长篇废话，那无非是学校完成一种形式上的任务而已，久而久之，我也学会了扒拉抽屉，寥寥数笔写完上交我的教学计划应付差事，最后，我也只是学会了偷懒。当身边围绕着的都是一些偷懒混日子的人们，逐渐地你就会觉得你的认真只是辛苦了自己，你的认真负责看不到一丝关注和重视，就会发现那些经典之言，那些书面上的寓言统统都是不能改变世界的废话，渐渐地，你也学会了偷懒，学会了混日子。
当我很沧桑地在阴霾的深秋天空下，迎着冷风吐出一口烟说着这些话的时候，曹老师倒是挺认真地跟着附和，我突然发觉自己是不是有点滑稽，是不是有些故作沧桑，于是舒缓了下脸部，问她教书有什么心得。
小曹“哼”了一声，说有很多次找李老师索要琴房的钥匙，李老师总是一副笑脸挂在脸上连声地说：“好！好！”就是不给你钥匙。我不由得大笑起来，这样的手法曾经也用在了我的身上，骗得我被校长骂得狗血淋头。于是你一言我一句地开始控诉李老师种种虚伪卑鄙的做法，而这个时候沈老师也凑过来跟我们一起讨论。
于是大家就有了一个共同的敌人：李老师。而李老师对付他们的手段无非也就是对付我的那一套，一副老好人模样，一副语重心长的长辈模样，对他们也是说：“琴房上课太吵了，我们就都不去琴房都在教室上课吧！”然后跟他们阐述在琴房上课的种种弊端，与那一年欺骗我的手段如出一辙！最后的结果当然是沈老师和曹老师双双发现被骗，被学生起哄，才恍然大悟地得知李老师正带着学生偷偷摸摸地在琴房上课呢！而索要琴房钥匙，就遭遇了李老师百试不爽的“笑脸拖延法”。
于是运动会文哥为我量身定做的“天下大计”变成了“如何对付李老师”的密谈，我们三个音乐老师最终联手决定对抗压在我们头上的李老师。
这一次我感觉成了东吴的孙权，既可联刘，还可联曹。对于李老师，我得做好表面功夫，一见面笑脸哈哈，不能撕破脸皮，一来是不至于闹得很僵，二来也是维护自己的名声，与自己的恩师斗，不论是谁，都会说我的不是。对于沈老师曹老师，我却保持着一种莫名的距离，一想到今后竞争的对手依然是他们，不得不加强些戒备，而今天的联合，也许只是一种暂时的结盟，等到李老师退休走人之后，恐怕是天下大乱，你争我抢。毕竟我们有一个共同的敌人，于是可以同仇敌忾，义愤填膺，而我始终不能忘记那句“同行是冤家”的忠告，当共同的敌人消失，我们又会变成彼此的敌人。也许，就像这个残酷的世界，没有永远的敌人，只有永恒的利益。
于是我陷入一种奇怪而复杂的关系里，戒备着，虚伪着，疑虑着。反正就是半半拉拉的听他们的意见。沈老师则是最为坚决主张夺回钢琴使用权的，教学有钢琴她可以如鱼得水，还可以收纳吸引到学生，而小曹则仿佛是没有主见地跟我们附和。学校的钢琴也就仅仅一台，分配上也存在问题，而我也不愿意见到别人得到优势而走在了我的前头。
在李老师一统江山包揽所有特长生的情况下，我们也要联合起来打破这样的死局，发展自己的前途。而我们前途所有的一线光明，就在于能亲手带领学生走入大学的大门，这样，我们就有了功劳，有了成果，有了资历，只要突破了这一层，我们的前途将是无往不利，我们就不是一个一穷二白，没有经验资历的毛孩子，这是最为关键的第一步。
我们找到了一条道路，就是利用各人的专长联合起来开一个班，胜过一个人单干的李老师。
于是校园里开始出现了我们三个形影不离，认真严肃的人，时而围绕在学校的操场走来走去，低声细语，时而端坐于艺体组的办公室俨然一副开会的神情，我拿出笔纸写下计划，写下开班需要的硬件和需求。我们的蓝图一天一天开始描绘得越来越清晰了。
但所谓的“政治婚姻”计划却迟迟没有动静，我对音乐系女生戒备已深，非一日之寒，强势的性格也打心底里不愿主动接近。这事就搁浅了下来。
文哥见他的“珠联璧合”之计居然毫无进展，恨我如此不争气，几次在CS中猛爆我的头，一边唉声叹气：“你个泡妞白痴！”颇有一种恨铁不成钢的味道。
最终我们的计划终于完善，在艺体组办公室，决定向校长上书建议，并且起草了一份可行性报告。
这时学校的领导班子已经发生了翻天覆地的变化。曾经兼任我们校长的教育局副局长已经离开，而我们学校已经决意走向“名校”的路途，于是教育局特地高新聘请了有经验的名校校长，并且给了他副局长的头衔，以期望让他带领我们学校走向更为辉煌的明天。
“名校长”老陈新官上任首先就放起了大火，一方面召开全体教职工大会，足足开了一个下午，讨论了今后申创的计划，形势，在上任前一个月，根本不发通知，也不让老师知道他是谁，就一个人到处溜达，四处看看教师上课的情况，刚开始大家还以为他是闲来无事串门的家长。
他一露脸，立即下达整改命令，小到卫生环境，大到职工待遇，一整套方案计划就被他雷厉风行的开展起来。我们都以为这名校长是真正的实干家，是一个有着权威的领导人物。
鉴于新官上任三把火，我们决定趁火烧柴。立即找到陈校长，说明我们的苦衷：作为一个音乐教师，没有自己的音乐教室，没有属于自己的一台钢琴用来上课，并且课本和参考书缺少辅助的音像资料，必须要自己准备光碟磁带，甚至还得自己去找参考书，这样不利于素质教育的发展。我条理清晰，有板有眼地大倒自己的苦水，身后沈老师和曹老师频频附和点头。
陈校长听了我们的意见，立即在纸上写下了几个分管教学的副校长名字，沉吟半会，找到了解决问题的相关负责人，对我们说，这个问题他会找到这几个副校长一起好好解决。于是我们欢欣鼓舞地走出了校长办公室。
但这一份“报告”上交后过了很久，却如石沉大海般杳无音讯，学校没有一丁点回音。
我们的联合的计划，宣告付之东流，彻底破产。
客观上的环境我们依然没有让它发生改变，李老师大一统的局面丝毫没有撼动半分。我们在一天天的等待中失去了信心和希望，却还得承受着李老师给我们的种种阻碍。
当曹老师和沈老师又一次找到我，气喘吁吁，说最近要排练一个音乐节目，想要我陪同前往几个班级寻找几个特长生组团演出。我从教务处拿来了一叠学籍表，指点着他们跟随到每一个班级找到这些特长生。
这些特长生都是李老师的门徒，他们居然撇着嘴很不屑地看着我们，对我们明目张胆地撒谎：“老师，我以前是学这个的没错，但是我现在不学了呀！”我们一听气得七窍生烟，但面对这些学生，却又无可奈何，只能干瞪眼。
曹老师板起脸几乎要跟学生吵起架来，我一把拉住她往回走，她一边走一边气得哇哇大叫，我跟沈老师很沉默很郁闷地快步离开。
接下来我万万没有想到，小曹马上就野心勃勃，初生牛犊不怕虎地跟李老师公开地争夺了起来，凭借她与李老师不同的乐器领域：琵琶，成功地抢到了几个学生，组织了一次琵琶的合奏，而这一次演出的成果，让她崭露头角，她抛却了我们畏缩的虚伪表面功夫，公开撕破脸挑战，不仅演出成功获奖，还让她从李老师手中挖过来几个特长生“自立门户”单干了起来。
当我又在办公楼的教务处往上张望时，见到了曹老师在办公室进进出出的殷勤卖力，在会议室里满带笑容地给领导倒茶送水，我这个时候才突然回忆起那些在音乐系里进进出出的女生，那些凶神恶煞的女学生干部，而我，在这相似的场景里，突然像一个遮掩半裸身体被迫检查的男生，充满了懦弱和无奈。
当曹老师突然单干离开同盟时，当她进出于办公室，周旋于领导之中，我就发觉她一定不简单。
她以后必然是我最强劲的竞争对手，实力和“谋略”丝毫不会亚于甚至会强过我们头顶上的李老师。当李老师消失了，她也许会取代他，成为第二个压在我头顶上的人。而我，对于那种“珠联璧合”的屁话，早已经倒了胃口。
文哥由于经常也在办公楼进出，只怕是看出了些许端倪，也沉默了，再也没有提所谓的“大计”。
当十月的国庆过完，小曹的母亲终于给她相到了“如意郎君”，并火速飞驰千里与“金龟婿”相见，并立即确立了关系。
从此文哥的“隆中对”终于宣告流产。而“三分天下”依然是不可逆迟早发生的事情。在这个僧多粥少的学校，在这个格格不入不得志的岗位上，我突然感觉到一种透彻心扉的疲惫和厌倦。而向往自由和平静，与世无争的我，最厌烦的是与人的那一种心照不宣的残忍互殴，争名夺利，尔虞我诈。
阅人无数的文哥，最后只说了一句话：“这曹老师呀，不简单不简单。”
曹老师终于有了自己的门徒和成果，而沈老师则只好开了家琴行在外招纳学生，而我依然兜兜转转毫无起色。
在对李老师的第一次战争中，曹老师渔翁得利，趁势崛起，我与沈老师双双失败。
我后来才终于明白，势大根深耕耘了十几年的李老师，怎么会不知道我们意欲何为？但他始终在面对我们三个人的时候，客客气气，毫无破绽可寻。作为一个校长，屁股还没有坐稳，面对几名新人的诉求，他也得看一看谁的升学率更高，谁会更稳，怎么会让几名新人上位打破稳定的升学率呢？
似乎，这其中，除了表面的升学率和老资格，还有更深的关联，到底是什么呢？
紧接着，文化局开展了一次活动，让我沉寂已久的表演欲望又被点燃，我朝着“自己做出成绩”的方向走了过去，多年之后，我才知道，作为一个只能甘当绿叶的教师，这个方向，其实完全错误。
而我，最原始的初心，就是自己去当主角，站在舞台的中央，而并非甘当绿叶。这巨大的欲望，延烧了我整个二十岁的路途。
所以，实际上，一开始我对我能拥有多少学生，并没有现实的打算，因为我的理想不在这里，学生数量对我而言，根本无所谓。
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