《e时代，从兴成长到心成长》

双辽554王亚丽

《e时代，从兴成长到心成长》
《e时代，从兴成长到心成长》
《e时代，从兴成长到心成长》
《e时代，从兴成长到心成长》
《e时代，从兴成长到心成长》

双辽554王亚丽

2019年的7月结识了兴成长计划，在cctalk里成为名师成长班的学员，通过网络直播收看了诸位老师的分享讲座，感触良多。  在这里使我获得了教师生涯里真正的心成长！非常感谢互加计划，感谢各位名师的分享！让我足不出户就学到了新的教学理念！享受到了e时代的大餐。

在窦继红老师的《如何借助网络平台开展教研》中，我认知到网络研修具有资源丰富、实效性强、没有时间限制，还可以反复观看的特点。在这个互联网+时代，我愿紧跟时代步伐，规划自己新学期的成长之路。

一、依托课题研究获得专业成长

　 课题研究是教师成长的助推剂、也是教师专业化发展的需要。我今年的课题是《在信息技术教学中利用微课提高教学效率》，信息技术实际教学中一直困扰我的问题亟待解决。一是信息技术是站在技术的最前端，变化最快的一个学科，教材内容落后于技术的实际发展水平，微课程的出现恰好能很好补充教材。二是信息技术学科课时少，学生经常是上了下节忘了上节，而微课程可以满足学生忘了就看，想学就学的要求。三是学生信息技术水平受地域、家庭条件的影响较大，学生的水平差异较大，微课可以实现分层教学。希望通过课题研究提高课堂教学质量和教学效率，进而提升了自身的专业水平。

　二、利用网络资源，优化备课。

　　 教学是工作的重心，这是毫无疑问的。而备课是教学工作的基础，备好课才能上好课。一个人独立备课的创意毕竟是有限的。如今的网络为我们提供了海量的优质课程资源，无论是课例、教案、课件还是反思等，都会让我的创意和激情飞扬。虽然教材版本不一样，但我们都是可以找到可借鉴之处，取其精华，去其糟粕，并应用到自己的课堂教学，为高效高质量地完成教学任务打下坚实的基础。

三、 实现发展目标所采取的措施

1、 积极参加校内外的听评课和教研活动，并经常借鉴网上的优秀案例。从他们成功的课堂教学中吸取经验，并积极参与研讨，让自己在思维的碰撞中得到提升。

2、 钻研教材，多借鉴他人资料，取其精华科学备课。勤于练笔，虚心多向有经验的同行多请教。心怀感恩之心接受指导与批评，不断改进自己的教学方法，逐步完善教育教学方式。

3、把勤反思成为一种习惯。在教学中要不断进行反思，通过教案反思、课后反思、交流反思等多种方式进行思考和总结，通过主动的交流反思来提升自己的专业水平，实现更优化的教学状态。

4、教研方面：勤于练笔，养成随时写下教学随笔的习惯，把课堂教学中的闪光点和不足之处记录下来，每学期争取完成一篇有意义的教育教学论文。