阅读一本书就是与作者的一次深度交流

阅读一本书就是与作者深度交流

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如何阅读一本书
本质
与作者的一场深度交流

我们经常阅读，每一次阅读都是和作者的一次对话交流，也是在和自己交流。

这几天通过研读完《如何阅读一本书》的分析阅读部分，发现书中所讲到的分析阅读三个阶段，15个规则，也就是与作者沟通的15个规则，这里有一个前提假设是作者某一方面的水平略高于我们的。

第一阶段：这本书在谈些什么？

• 1.把书本进行分类；
  2.用最简短的文字说明整本书在讲什么；
  3.列出全书的大纲，细化到各个部分的大纲；
  4.确定作者想要解决的问题；

与作者沟通交流的第一步，就是弄清楚作者到想要说什么，找出作者想要解决的问题是什么？当我们知道作者的意图，加上我们想要解决的困惑，在阅读过程中，就能快速与作者找到共同话题，如果没找对话题，就很难看懂或理解作者所要表达的意思。

比如：这本书作者想要解决的是教我们如何快速阅读一本书，提高我们的阅读效率的方法；并不是简单的理论书，看完了就过了，而是需要我们通过大量的实践，才能掌握高效的阅读方法。

第二阶段：诠释一本书的内容

• 5.诠释作者的关键字，与其达到共识；
  6.找到最重要的句子，从中抓住作者的重要主旨；
  7.了解作者想要论述的是什么，从中找到相关句子，重新列架构；
  8.作者在书本中解决了哪些问题，还有哪些没解决？哪些是作者自己知道还没解决的？

在第二个阶段，我们要充分理解作者在这本书想要详细描述的内容是什么？作者是如何定出来的？

这个阶段需要我们一次次准确地找到作者想要表达的是什么。有哪些关键句子，还要找出作者是如何一步步阐述、证明他的观点的。最后，作者解决了哪些问题，找出哪些是没有解决的？

第三阶段：像沟通知识一样评论一本书

• 智慧礼节一般规则
  9.不要轻易批评，在说“读懂了”之前，不要说同意、不同意或暂缓评论；
  10.不要争强好胜，非辩到底不可；
  11.在说出评论之前，要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同；

• 批评观点的特别标准
  12.证明作者的知识不足；
  13.证明作者的知识错误；
  14.证明作者的不合逻辑；
  15.证明作者的分析与理由是不完整的。
  这里有一个原则是，当我们没有完全读懂的时候，先不轻易作评论，承认作者在某一方面水平就是比我们高。

最后四条批评规则中，前面三条是表示不同意见的准则，如果我们无法提出相关的佐证，就必须同意作者的说法，或是至少一部分说法。只能因为最后一条，对这本书暂缓评论。

要真正读懂、读透一本书，就要掌握以上分析阅读三阶段、15条规则，与作者充分沟通交流。

作为一个阅读者，与作者沟通，一开始起点就不同。作者已经系统地把他想要表达的都写出来了，剩下的关键就看我们如何才能找准关键点，与作者共频，找到自己问题的解决方案，不着急评论。

我们平时与别人沟通的时候也是一样，第一阶段需要明确沟通的主题，充分理解对方所表达的，而不轻易做评论。

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