现在虽说信息传递很快，很多工具可以让你把要表达的信息传达给对方，但唯有写信，才可以把情感也带给对方。所以写信在现今社会还是很有意义的，它更含蓄，表达情感也更真切。信有很久的传承，不是其它工具所能取代的。今天我们生命教育课的主题是《给远方同学写封信》让我们一起鸿雁传书吧！
心心念念
课前时朝莉老师给我们播放了远方孩子们堆雪人的场景，让我们也感同身受，一共分享了他们的开心和快乐！同学们翘首企盼，真希望和远方的他们可以互通有无，鸿雁传书啊！
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传递思念和牵挂
时老师绘声绘色地给大家讲述了书信所表达的含义！是啊！现在科技再发达，虽然可以电脑合成各种各样的字，但是每一个亲自写信的人却都深有感触，笔尖落到纸背上的感觉是机器打印所完全不能够替代的！渗润出的思想和情感也是其他任何方式所无法替代的！所以说，写信是独一无二的。
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学习写信
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书信六要素
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此时，画面上出现了远方同学互通信件的情景，孩子们高兴得欢呼起来：“哇塞！老师，这里有新疆的小朋友！”低年级的小朋友嗲声嗲气地说：“老师，麦盖提是什么呀？他们的名字真好玩！”“老师，我也要给麦盖提小朋友写信！”
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一封封书信，架起了友谊的桥梁，使远在千里之外的同学从此相识，相知，结下了深厚的友谊，成为心手相连的好朋友。
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“哇塞！荷包蛋，这不是吃的吗？”孩子们兴奋地叫起来。仔细一听，才知道是这个男老师的雅号，“这名字真逗，竟然叫荷包蛋老师！”把低年级几个大宝贝逗得哈哈大笑。
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“荷包蛋”老师可了不起啦！他已经带领班上的孩子们给远方的同学写了好几百封信啦！通过写信，孩子们不但交到了远方的好朋友，而且在互相交流的过程中，孩子们的写作能力也得到了突飞猛进的提高！
看！新疆小朋友收到信之后的那份开心和幸福！远隔千山万水的孩子们，通过书信，彼此倾诉心声，传达绵绵情意！
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班上的孩子们早已经等不及了！听完课就马上行动起来啦！他们拿出漂亮的彩纸，开始了自己的写信之旅！
一年级的孙宇鑫仰着小脸，满脸愁容地问我：“老师，可是我不会写字呀？怎么办啊？”
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我告诉他们，低年级同学可以用画图画，写拼音的方式来写这封信。障碍清除，瞧，把小王喆高兴坏了，伸出双手要来拥抱我呢！就干就干，小家伙们马上拿出心爱的彩纸，动手折起信封来。他们的行动力绝对一级棒！
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三年级的张智贤是个思维敏捷的好孩子，她已经把信写好了，马上用两面胶封起来。
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四年级的孙铭同学听说今天的生命教育课是写信，很感兴趣，所以今天也主动加入了进来，而且态度非常认真，写了满满两页信咧！
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写完后，开心地把写好的信装进自制的信封里！看，孙铭脸上的幸福都要溢出来啦！我想：写信带给孩子内心的愉悦和幸福，不正是对自我生命价值的一种提升吗？
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一年级的王喆可是头一次写信，她的兴奋之情溢于言表，高高地举起了手，兴奋地告诉我，这是她第一次写信，她喜欢新疆的小朋友，他们长得很漂亮，她也想和他们交朋友！
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瞧，一年级的孙宇鑫写完信后还认真地读一读，虽然她写的信很简单，没有几个字，但是她都用图画，用剪纸，用小粘贴这些她自己的方式完成了给远方同学的书信，小小年纪，已经很了不起了！
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六年级的孙慧鑫还亲自给麦盖提的同学和彩虹花写信。
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细心的小慧鑫给彩虹花的信里还附上了一幅自己亲手制作的祝彩虹花三周岁生日快乐的精美手抄报。真是独具匠心啊！
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三年级的刘一莹同学非常重视此次写信，拖着腮，边写边想。她说，一定要给远方的同学一个惊奇，让她愿意和自己交朋友。
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自己动手叠信封！
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二年级的黄研菘是个好学的小男生，他不会折信封，连忙过来向六年级的大哥哥张仕成请教。张仕成也非常热心，亲手示范给他看。
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“哇！大哥哥叠得好漂亮！”一年级的王喆张大了嘴巴，羡慕极了！她也要让张仕成大哥哥教她叠信封！
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后面的小男生是三年级的唐治中，他眉头紧锁，一定是在构思怎样才能把信写得更精彩吧！写信的过程，也是对孩子思维能力、表达能力的一个有效提升！
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看，我们制作的漂亮信封！
一年级的林思雨制作的信封真是小巧珑玲啊！上面还折叠出了树叶，点缀得真漂亮。
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一颗爱心足以表达我们对远方朋友的情谊，想到这里，小王喆的眼神飞向了远方，一颗心好像也飞到了远方同学那！充满了无限的期待和憧憬。
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我开始教孩子们写落款了，大家认真极了！小心翼翼的，生怕写错一个字。大家说，可不能在远方同学面前丢脸呀！更不能让人家笑话我们江北实验学校的孩子！看着孩子们那份认真和专注，我真开心。不知不觉间，孩子们在写信的过程中树立了大局意识，增强了集体荣誉感！
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这时候，一年级的孙宇鑫“噌”地一下站了起来，自豪地把写好的信高高举起，不用说，我知道小丫头一定是等着老师表扬咧！于是，我给了她一个大大的，夸她人小志大本领高！
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孩子们一封封信完成了，而且还都亲手制作了精美的信封！
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六年级的张仕成是个懂事的大孩子了，他经过深思熟虑，打算写三封信，一封要寄给远方的同学，另一封要寄给亲爱的奶奶，还有一封要寄给彩虹花！
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我还特意让一年级的这三个大宝贝拿着自己第一次亲自给远方同学写的信，给他们拍照留念。我想：这次写信是他们成长路上的一小步，以后他们将会迈出一大步！
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我们六年一班的其他同学，虽然没有参加生命教育课程，但是一听说是彩虹花三周岁生日，也纷纷自觉地给彩虹花写信，每封信里还附上了自己精心制作的祝彩虹花三周岁生日快乐的手抄报，以此来表达自己对彩虹花的无比热爱和祝福之情。
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虽然我们没有成为第一批和南疆小朋友手拉手的学校，但是通过生命教育《给远方的同学写封信》，孩子们学会了写信，我们给远方的亲人写信，给同学写信，给彩虹花写信，一样可以表达我们真挚的情感！鸿雁传书，寄情思！远方的亲人，远方的同学，远方的彩虹花，你们能够感受到我们吉林龙潭江北实验学校老师和孩子们殷切的企盼和浓浓的情意吗？
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